中評社香港6月5日電／據《英國僑報》報道，虎媽為了讓孩子上重點小學，不惜賣掉大房子，問父母借錢買又破又舊的學區房；貓爸心疼孩子寫作業到很晚替孩子做起家庭作業……最近大陸熱播電視劇《虎媽貓爸》，折射出東西方文化教育觀的不同，隔代教育衝突，引起了社會廣泛關注。並且這股“熱潮”還燒到了海外。有關精英教育還是快樂教育的問題引發了英國華人家長的大討論。
海外華人家長：沒有所謂的“起跑線”
電視劇《虎媽貓爸》中，虎媽認為孩子只要上重點小學，就不會輸在起跑線上。英國的華人家長同樣也面臨著孩子升學的壓力，在採訪中記者發現，大部分的華人家長都不贊同此觀點，他們認為並不存在這樣的“起跑線”。
伯恩茅斯華人婦女聯合會會長鐘桂蘭女士的丈夫是英國人，她的三個孩子都是品學兼優的好學生。最優秀的大女兒畢業於牛津大學法律系，將來會成為一名律師。在她看來，不要給孩子規定什麼是他們的起跑線，只要孩子們懂事，聽話，學習認真，已經盡他們所能，這樣就足夠了。
《誰家的可可》系列作者，旅英動畫導演、漫畫家胡一畢先生有一雙可愛的女兒(4歲)和兒子(1歲)。他也不贊成“讓孩子不能輸在起跑線”的觀點。他說“人生本來就沒有什麼起跑線，如果說真的有起跑線，那麼父母的起跑線就是孩子的起跑線，例如我們就是普通的工薪階層，這就是孩子的起跑線。但有時候父母對孩子的要求實質上是對自己缺失的一種彌補，這樣就很悲哀了。”
教育專家，一教育平台創始人王凌潔博士認為，十年樹木，百年樹人，教育是個長期的過程，“起跑線”之說就是商業社會催生的巨大偽命題。
“不能讓孩子輸在起跑線上”，對於望子成龍、望女成鳳的家長，這句話頗具蠱惑性，但您可曾站在孩子的立場想一想，他們需要什麼，一味的追求贏在“起跑線”並不一定是好的做法。
公立學校VS私立學校
在電視劇《虎媽貓爸》中，虎媽為了孩子能進重點小學，幾乎傾家蕩產買了一套昂貴的學區房，才得以入讀重點小學。這樣的做法值得仿效嗎？在英國同樣也有擇校和學區房的問題存在，是讓孩子讀普通的公立學校，還是進昂貴的私立學校？調查顯示，56%的華人家長的孩子就讀或準備就讀私立學校，綜合及現代學校占32%，文法學校為10%。不同的華人家長對此有不同的看法。
鐘桂蘭向記者介紹，她的三個孩子都沒有讀過貴族學校或者私立學校，一樣品學兼優。“我們的家庭就是普通的中產階級家庭，孩子們很懂事，孝順，知道自己要努力讀書。行行出狀元，進入貴族學校可能可以成就一個孩子，也許會毀掉一個孩子。”她向記者舉例，她的一位朋友家的孩子進入貴族學校後，開始攀比，甚至嫌棄父親的汽車比不上同學家的。
漫畫家胡一畢先生則坦言其實英國的升學壓力也挺大的，如果條件允許的話，還是會盡力爭取上私校。“但是父母也不要傾家蕩產追求名校，父母不在那個階層上，孩子也沒有必要進入上流社會。而且最重要的是不同的階層有不同階層的快樂，只要生活幸福快樂也是一種成功。”
可憐天下父母心，正所謂一切為了孩子，為了孩子的一切。但父母應該理性選擇，量力而為。
如何看待“教育衝突”和“隔代教育”
在電視劇中，虎媽倡導的“精英模式”教育觀和虎爸提倡的“快樂教育”以及父母與上一輩之間的教育衝突，引起了廣大家長的熱議。就這一問題記者採訪了英國幾位教育界人士。
一跨國教育公益計劃致力於優化雙語寶貝的教育環境，為父母孩童，以及教育、語言、社會、心理學界人士搭建跨界交流平台。其創始人王冬瑩認為父母之間存在教育分歧不可避免。中國的父母總是有意識或無意識地，把自己的想法和期望寄托於讓孩子去實現。而西方由於個人主義文化的背景，父母更尊重孩子的想法。王女士認為，家長應該以孩子的個體特點為基礎培養孩子，這樣才能讓孩子健康快樂地成長。王凌潔博士表示：“跟小朋友們鬥智鬥勇不容易，必須要有策略。夫妻雙方應該有共同的目標，但是分工要不同。比方說有人唱紅臉，有人唱黑臉。”
就“隔代教育”問題，王冬瑩女士認為，盡量自己的孩子自己帶，無論帶得好，還是帶不好，對孩子的成長都有著重大的意義。王凌潔博士也認同孩子是父母的責任，不能夠推給老人。“父母要對老人的付出感恩，老人則需要尊重父母的意見。在具體問題上，多聽第三方的意見，多了解科學育兒的知識，不要帶個人情緒。”
作為父母不應當著孩子的面發生衝突。這樣非常容易讓孩子感到混亂，要注重教育的“一致性”。
“文化差異”看“中英教育”
在英國的很多家庭中，父母雙方來自於不同的國家，文化，觀念都存在著諸多差異。對於這些“混血家庭”如何求同存異，兼容發展的教育問題，記者採訪了幾位家長和教育界人士。
自由撰稿人何越女士的丈夫是英國人，她說：“我也曾經一度困惑，一直在尋找中英教育方法的平衡點。中國的教育固然存在一些問題，但西方教育又太過輕鬆，因此我覺得折中方式比較好。極端型虎媽有可能成功，亦有可能產生小提琴家陳美那樣的反叛型孩子，最後還和母親決裂。快樂教育很動人，可是對父母要求很高，要有時間，有耐心，而且還得有水平。”國際關係專業畢業的她，看待問題會比一般家長更深入一些。她表示，中英教育差異其實背後隱藏的是國家綜合實力的差異。中國是發展中國家，國民的競爭意識比較強，大家生活得很焦慮。而英國是發達國家，經濟成熟，生活壓力不大，英國人都不願意學外語，因為他們認為擁有英語足以走遍全世界。
“但是，去年英國政府請上海的幾名數學教師來英國講學，從這一事件中，可以看出英國政府已經開始意識到例如中國等一些國家的崛起。所以作為一位母親，我已經意識到這種現狀，英國這種太過鬆散的教育是不可取的，我會讓我的孩子嚴肅學習態度。”
教育專家王冬瑩認為，各國都有自己獨特的教育理念和優勢。每個人對好的標準不同，有的人認為，一定要讓孩子上最好的學校；有的人則覺得一定要讀一個有前途的專業；而有的家長，是讓孩子自己去選擇。王女士認為，適合孩子的才是最好的。
沒錯，了解孩子的需求，發掘孩子的興趣點，選擇一種最適合孩子的教育方式，探索什麼樣的教育觀能夠真正幫助孩子健康成長，這是所有海外華人家長的願望。 |
