家長應多與孩子和老師交流
據了解，華裔子女在學校裡受到欺負的現象並不是少數。有位中國小孩回去和媽媽說，合唱表演的時候老師讓他上台，卻惹得其他同學不服氣，同學問老師：“憑什麼要讓中國學生上台？”。還有位孩子在學校受欺負後回家問媽媽：“為什麼我是個中國人？”甚至有位混血孩子，為了能讓同學接受他，他總是說：“我是匈牙利人，我不是中國人。”
中國孩子在語言及環境的雙重壓力下，在校多體現為 “內向”、“弱小”、“寡言”，容易變成同學欺負的對象，還有些華裔孩子學習成績好、家庭條件優越，還會引起同學的嫉妒。
許多“華僑三代”在家裡備受呵護，已經習慣大家圍著他轉。相反，到了學校受到同學的冷落排擠，就會覺得在班裡孤獨沒意思。有的孩子成績落後於人，就產生了逃避的念頭，於是就逃學不去上課。
華裔孩子在學校受了委屈，回去也不願意主動告訴家長同學欺負他。在家比較強勢的家長，如果沒有經常和孩子溝通，則很難發現孩子的心理變化。最好的方式是時常與孩子聊天，有許多家長每天都會問孩子今天在學校做了什麼事，在平等的聊天情況下孩子比較容易說出自己面臨的困境。也有的家長會時常到學校露面，讓老師多留意自己孩子的在校情況。 |
