中評社北京12月4日電／據中國僑網報道，在美國紐約布魯克林，據當地特殊教育維權團體報告顯示，特殊孩童在疫情下，面臨的學習障礙更多。對此，不少華人家長表示認同。他們提到，特殊孩童比普通孩童更難專注於學習，而新移民父母英文不好，難以解決孩子遠距離教學中面對的難題，希望市府能給予更多協助。
居住在布魯克林的單親媽媽文女士有兩個兒子，分別為5歲和4歲。長子患有自閉症，不愛與人溝通，更不擅長用語言表達自己，不順心時就會發脾氣。之前在學校上課，需有專人全程看顧，疫情暴發後因擔心病毒，孩子只能採用遠距教學模式，學習進度很不理想。
文女士表示，對特殊孩童而言，返校上課學習是唯一有效的選擇。大兒子無法控制自己，在家上網課坐不住，上課時注意力分散、跑來跑去，在銀幕上看見老師就哭、不斷反抗，讓她感到無能為力。
因不懂英文，文女士無法和教師溝通。平時上課時，她要用翻譯軟件來理解老師的話，再試圖轉述給孩子聽，但作用不大。她希望市教育局能給家長更多資源，並安排會說中文的老師或教育人士和像她一樣的家長溝通，指導他們的孩子學習。
華人家長葉女士表示，她的兩個兒子都是自閉症患者，分別是23歲和20歲。疫情前，一個上日間技能學校，一個在公校上課。她的孩子相對比較好引導，只要幫他們打開電腦，基本上可以安定地坐在屏幕前上課，但其他家長就沒有那麼幸運了。很多孩子無法獨自學習，家長需要全程守候在旁邊監督，有些家長還因此覺得太麻煩，乾脆不讓孩子上課。
葉女士說，當局派發的電子設備網絡信號太弱，上課時經常斷線，孩子們無法好好學習。她表示，特殊家庭的父母已非常不易，在疫情下更負擔加重，希望市府能重視這些問題，盡快加以改善。 |
