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| 漢語語言學權威陸儉明(右)說，語言學家對語言沒有規定的權力，只有解釋的義務。左為哥大中文部資深老師蘇張之丙。 |
中評社香港5月27日電／全世界正在掀起學習中文熱，各地的中文學習班如雨後春筍般冒了出來。世界漢語教學學會會長陸儉明認為，這是因為中國發展太快，世界都對中國好奇起來，想來看看，也尋找商業發展機會。加上中國的悠久歷史，讓人產生興趣。但最大的障礙就是語言。所以漢語學習，是“為世界各國建造通向中國的友誼之橋”。
據美國《世界日報》報導，72歲的陸儉明是江蘇吳縣人，漢語語言學界權威，身兼中國語言學會副會長、北京大學中文系教授兼博士生導師。
但陸老當年選擇語言學卻是有些迫不得已，原來陸老在北京大學讀中文系三年級時要分專業，老師一看報文學方向的學生明顯多過報語言學的，於是動員陸儉明，他也只好服從“組織建議”選了語言學。
對於漢語作為第二語言的教學，陸儉明提出要有好的師資、好的教材和好的教學方法，三者都建立在好的研究基礎上，總目標就是要在最短的時間內，幫助外國學生儘快盡好地掌握漢語。
華人在美國住得時間久了，會不自覺地用英文單詞代替漢語，有時甚至中國話也講不流利了。陸儉明對此倒不擔心，他說這是因為環境的影響，如果把他或她放回到出生地過上三五天，原來的語言就又回來了。他指出，時代的潮流是要營造多元文化的和諧社會，關鍵就是要寬容。
談到現代漢語中的一些“新式”用法，比如年輕人愛用的港式無厘頭風格，或是有違傳統語法或習慣的現象，陸儉明很通達地說，這是自然發展規律，語言的變異是絕對的，語言的規範是相對的，沒有必要對此驚慌失措。
他說，語言學家沒有規定的權力，只有解釋的義務。他舉例說，五○年代興起的“打掃衛生”一詞，衛生要是被打掃掉了，剩下的就是垃圾了，但是現在大家都習慣“打掃衛生”了。
陸老自己也從沒停止過對外語的學習，他中學學的是俄語，後來在工餘拜英語好的同事為師，到美國出差時也大膽說英文，他風趣地說，“儘管知道自己在時態或用詞方面有些不對，但這不妨礙我與別人交流，學語言就要臉皮厚嘛！”
他也鼓勵學生們學好外語，因為語言是無形的資源，可以衍生財富。
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