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| 唐江澎（圖片來源：視頻直播截圖） |
中評社北京3月7日電（中評社報道組）3月7日上午，全國政協委員、江蘇省錫中學校長唐江澎在全國政協十三屆四次會議舉行的第二場“委員通道”上回答記者提問。他表示，好的教育就應該是培養終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者，給孩子們健全而優秀的人格，贏得未來的幸福，造福國家社會。
有記者提問說，過去一年從“停課不停學”到“全面恢復教學”，教育工作者的付出被全社會都看在眼裡。但與此同時關於教育的一些憂慮也一直困擾著家長們，比如說學生作業的問題，比如說培訓機構亂象的問題等等，究其這背後的原因好像還是離不開對分數的追求，您作為校長，對此怎麼看？您認為教育的真諦究竟是什麼？
唐江澎表示，學生沒有分數就過不了今天的高考，但孩子只有分數，恐怕也贏不了未來。一個學校沒有升學率就沒有高考競爭力，但是我們的教育只關注升學率，國家恐怕也就沒有核心競爭力。分數是重要的，但是分數不是教育的全部內容，更不是教育的根本目標。
他認為，好的教育就應該是培養終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者，給孩子們健全而優秀的人格，贏得未來的幸福，造福國家社會。
唐江澎說，到2049年，現在參加高考的孩子們正值人生盛年，是家國棟梁，我們注定將生活在學生，和學生的學生創造的未來社會。“今天孩子的全面素質，就是國家未來的整體實力，就是社會的幸福程度。”
“教育要‘培根鑄魂、啟智潤心’。”他用習近平總書記的重要講話概括教育的使命和價值，“在我看來，讓幼兒園的孩子養成整理東西習慣遠比讓他們早識字重要，讓他們多讀書遠比做閱讀理解題重要。” |
