這就使我想到另外的一個“最”，即當前“最”重要的舉措。這個舉措應該是思想領域的“拔亂反正”。台灣民眾，至少曾經受到以下四個方面的影響，一是日據時期五十年“皇民化”教育的影響；二是李扁統治時期二十年“去中國化”教育的影響；三是兩蔣統治時期近四十年的“反共”教育的影響；四是青少年學生長期受到的“台獨”教科書教育的影響。不難想像，這四種影響並發，會有什麼樣的後果？俗稱，“三九心冰凍非一日之寒”。所謂思想領域的“拔亂反正”，就是要驅寒回暖，把一些受毒害最深、至今仍不認同祖國的人，包括一些被騙、被煽動、被利用的青年學生們拉回祖國的懷抱。
今天的海峽兩岸正處在和平發展時期，這樣的局面實在是來之不易啊。在台灣目前這樣一個社會，內外因素交錯，情況非常複雜。筆者認為，和平發展不是和平主義，和平發展更不可能沒有鬥爭，決不可太書生氣。這裡說的鬥爭，不是指“武鬥”，而是指思想領域的交鋒，是指要以一種理性的、和平的、同胞愛式的方式去教育和影響一些人。這種鬥爭，說到底就是要展示“軟實力”。
筆者在這裡，還要著重提出的是關於民主問題。我們主張的民主，是要以“最大多數人的最大利益”為依歸的，這就是社會主義民主；而如今我們看到的“台式民主”，則是以李登輝的“兩國論”、陳水扁的“一邊一國論”為追求目標的民主，是一種為極少數利益服務的分裂祖國的民主，是以“民主為名、分裂為實”的民主。在兩岸關係上，前者主張和平發展，而後者則圖謀破壞這種和平發展。台灣朋友們，不能不引為惊惕啊! |
