選文的政治動機
這位教授推薦這十篇文章的理由，也有明顯的“政治傾向”。她選擇陳肇興《番社過年歌》的動機，是因為“去年當‘總統’提出向原住民道歉，社會的共鳴聲很微弱，這份哀愁是否是因為教育場域中太空白了”！
推薦蔣渭水《送王君入監獄序》的動機，是要學生“以台灣為主體，思考屬於台灣的監獄文學”。至於這篇文章是否有文學價值，可能產生什麼教育效果，則不在考慮之內。該文對日據時期藝妓的描述是：“曲眉豐頰，清聲而便體，秀外而慧中。穿高鞋，著短衣，塗粉點臙脂，列屋為藝妓，嫖來又嫖去，肉林而酒池”。這真的是一篇值得高中生閱讀的“文學作品”嗎？
日人中村櫻溪寫的《七星墩山蹈雪記》，其實是一位日本教授“會校命率諸生登觀”七星墩山的模擬漢文之作，文字並不順暢。推薦理由竟然是因為這是“關於教育，也關於書寫台灣的紀錄”，可以向學生介紹“在台日人漢文學”，藉由這類詩文瞭解“台日漢文交流實況”。但卻絕口不提這其實是一種“以日人為中心”的“殖民地文學”！
“政治凌駕專業”
除此之外，這些課審委員並質疑“課綱研修小組”對五百位國文教師調查結果的代表性，他們另找五百名不同身分的師生、社會人士，以“小圈圈網路投票”的方式，選出圈定的特定選文。他們最後公佈的517位投票者中，大學生107人（20.7%），高中生93人（17.99%），高中國文教師106人（20.5%），非國文教師16人（3.09%），家長64人，社會人士128人，其中國文教師只佔全體投票者的五分之一！
這些“政治凌駕專業”的操作手法，引起了國文教師的普遍不滿，六位“中研院”院士因此發起“國語文是我們的屋宇”連署，主張尊重課發會的專業，反對調降文言文比率，連署人數逾五萬人。教改論壇和中華語文教育促進協會也反對“粗暴”下修文言文比率，並認為網路投票選文太過草率。
由詩人向陽領軍的台灣文學學會則動員135位作家，支持調降文言文比率，主張強化台灣新文學教材。他們所持的理由，包括“偏執於文言文教材，乃是守舊主義的依賴，更是在台灣的殖民意識、不合時宜的中國結再現。邁向民主化、追求‘國家’重建的台灣，應該早日拋棄這種枷鎖和桎梏”。明白宣示：這次課綱審查的操作，是要訴諸“本土主義”以達成“去中國化”的目的，即使犧牲學生的學習品質，亦在所不惜！ |
