人們享有高等教育資源的機會勝於以往，但對於很多沒有機會進行系統文化學習的體校生乃至運動員而言，卻不知是喜是悲。即便最終有幸進入體育類大學的對口專業，原本基礎知識的厚薄和當前體育專業人才就業市場的寬窄，都向較早從事體育專業的人拋出問題，“你的未來會不會走進死胡同？”
“體育專業畢業的學生和社會需求不成比例，畢業後和所學專業對接的比例偏低。”作為體育教育工作者，張瑞林在接受中國青年報記者專訪時表示，當前體育專業對口職業市場能否進一步拓展，是影響體育類在校生數量的一個因素，“大中小學體育老師的崗位和教練員需求的數量，無法形成規模；體育健身指導服務業不夠規範，現實從業中往往和學科背景沒有實質性的關聯。”這些不可回避的原因，讓體校生和退役運動員在投身社會後，無論選擇其他行業或是體育行業，體育專業背景的競爭力都沒有預想中那麼給力。所以，許多當打之年的運動員為了考慮“後路”，二十多歲便選擇退役；更多孩子在被體校教練“相中”的同時，也被家長早早斷了體育路，“以往的培養方式，要求體育人才低齡階段就面臨分流。而未來也沒有相應的職業保護，體校自然門可羅雀。”
隨著人事制度改革將聘用制推向前台，“現在的農村孩子，擺脫農村土地束縛的願望，早已沒有原來那麼強烈。”曾幾何時，從體校畢業是中專學歷，而且國家包分配，上了中專戶口“農轉非”等政策，無不“誘惑”著農村孩子走進體校，但隨著時代發展，學歷門檻節節攀升，畢業生不再包分配，戶口是農是非不再有天壤之別，加之封閉的體校遠離社會，越來越像一座孤島，在文化教育、升學、就業等方面均處於弱勢。不少基層體校管理者表示，即便期待改變命運的農村孩子，在社會提供了更多選擇時，“也會輕易放棄體育”。
“開放”能否成為體校新衣
既然偏離了時代發展的軌道，體校將何去何從？
“現在已經遏制住了下滑萎縮的態勢。”盡管，體校的生存狀態持續堪憂，但郭建軍表示，經過多年恢複重建，全國體校已經從2010年的1930所回升至2100多所，而體校最盛興的上世紀70～90年代，曾達到3000多所。 |
