中評社北京9月17日電／“我很喜歡踢球，高中雖然作業多，但也一直在踢，但到了暑假，就沒機會了。”9月開學，山西省某高中畢業的李浩然結束了暑假，作為一名“運動健將”，從小練習跑步並代表學校參加過比賽的李浩然告訴記者，全縣只有高中校園裡這一個足球場，只能在這兒踢，但“放假期間學校不讓進”使得熱愛運動的他，“只能打籃球”。
近日，記者通過對部分學生採訪後發現，學生在暑假的運動量很小，除了對運動不感興趣、長時間使用手機、電腦外，體育場地設施不健全也是一大原因，對此，城市和鄉村的孩子都有自己的“苦衷”。
王楓是太原理工大學的一名大二學生，曾是體育特長生的他，因為“個子高，跑得快”，在高三選擇了體育這條路。但喜歡羽毛球的他，因為“村裡只有籃球場，運動設施不適合”，索性在暑假期間放棄運動。同樣是在農村，“准大學生”許靜告訴記者，“體育測試成績還不錯”的她，在今年暑假短暫地放棄了運動，“沒有我可以玩兒的，打籃球我也不會，所以只能在去姥姥家的時候爬爬山”。
生活在城市裡的學生也有“苦衷”，“運動場所離家太遠，沒有同伴一起去”，這使得廣西大學大三學生朱新欣，只能在大多數時間選擇騎車出去溜達。而吉林大學大四學生於越也感覺“社區的健身器材，好像是給爺爺奶奶們準備的，沒有適合我們的”，運動設施的“無趣”，讓“本來就有些懶”的她，在暑假很少參加運動。
對於青少年何以如此“依賴”體育場地設施，首都體育學院教授趙立的分析是：“青少年的體育鍛煉與中老年人不同,中老年人鍛煉主要是維持基本體能，大多數人選擇長跑和太極拳這類運動；而青少年則圍著器材轉，喜歡有競爭，有對抗，有快樂，可以當作遊戲的運動項目。所以，體育場地設施對青少年來說就很關鍵。”
因為發展條件所限，未能建立起多樣化體育服務設施的農村，才會在暑期大批學生的“返鄉潮”中引來“只能打籃球，體育生活太單調”的抱怨。
對於這一情況，國家體育總局群體司副司長張棟解釋說，在制定《農民體育健身“十二五”規劃》之前，曾作過一次調研，調研結果顯示，籃球在農村受歡迎的程度較高，“所以才確定了農民體育健身工程的基本配置，在每個行政村建起‘一場兩台’（一個籃球場和兩個乒乓球台）。現在，全國農村已建成40多萬個籃球場及相關設施。”其中，東部一些省，行政村的覆蓋率已達100%，但西部的個別省只有30%，存在“發展不平衡”的問題。 |
