把和校長共餐作為獎勵學生的一種方式，對此，有人擔心這種獎勵方式會在潛意識裡向學生傳達一種官本位的思想。對此，馬璐璐說，共同進餐是在學校食堂，校長和學生一對一，邊吃飯邊交流。
馬璐璐認為，這種方式不但不會傳遞官本位思想，“反而會讓大家覺得，校長和大家是一樣的。”
存在哪些問題？
有家長參與，如何保證公平？
據了解，“真的種子”評價方式中，首次引入家長和同伴作為“見證人”。比如服務種子，“見證人”要求有家長、同伴。評價標準就是看孩子在家裡是不是幫父母做力所能及的事情，在班上是否受到同伴的肯定。對此，一些家長對公平性表示擔憂。
“哪個家長不希望自己的孩子得獎啊，這麼弄，肯定有人弄虛作假。”一位家長稱，如果有家長為了讓孩子多拿一個獎勵，不如實地填寫情況，就喪失了評選的公平性。事實上，學校方面也很難保證這項評選計劃公平推行。
“我們會發放一些比較細化的問卷讓家長填寫，相信家長也會配合我們工作的。”馬璐璐稱。
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