中評社香港6月21日電／21日起，各地開始陸續公布2014年全國高考成績和錄取分數線，新一輪引人關注的高考招生錄取工作正式拉開帷幕，而自恢復高考以來一直實行的“分批次錄取”高招方法也再次引起討論。
據新華網消息，不少家長、學生和教育專家認為，高考招生“分批次錄取”的做法源自計劃經濟時代，應予調整。學校平等擁有招生權利，學生能根據自己的考試成績自主選擇相應的學校，高考改革才能實現良性循環。
“考而不上”為哪般？
統計數據顯示，近5年來，每年全國有大量的“准大學生”因錄取結果不理想而放棄進入大學。為什麼那麼多人“考而不上”？究竟是考生浪費了計劃，還是計劃限制了考生的選擇？
網民“快樂CUIFEN”的感受或許很有代表性：“高考志願填報真是複雜，研究了兩天還是迷迷糊糊。看似分批多次填報，有了更多機會，實則還是步步驚心。第一志願沒錄取，二、三志願的重點院校也不要你。人品好的，或許能勉強擠個補錄；人品一般的，降檔錄取；衰到貼地的，只能服從調劑，扔到哪裡是哪裡。”
而導致這個現象的重要原因，就是“分批次錄取”的高招辦法。
《2014年高招調查報告》顯示，在生源規模下降，就業形勢及當前錄取制度的影響下，2013年全國多數二、三本院校招生計劃均未完成，一些偏遠高校和農林院校甚至無人問津。即便勉強招錄的學生，也大都是調劑過來“混口飯吃”。
網民“劉寶寅”坦言：“按照目前的分批次錄取方式，二、三流大學永遠只能在重點大學挑肥揀瘦後吃點‘剩食’。這些大學不可能錄取好學生，因此便不能吸引最好的老師；不能吸引好老師，便不能錄取好學生；沒有好老師和好學生，辦學質量如何提高？”
“分批次錄取”為何遭遇公平質疑？
目前我國各省份的高考錄取基本都採取實行了30多年的“分批次錄取”的方式，只是在錄取批次數量上有所差異。一般情況下，以設置五個批次的省份為多數，具體排序依次為：本科提前批錄取院校、本科第一批、本科第二批、本科第三批和專科批次。不可否認，在計劃招生時代，分批次統一錄取有一定的合理性，使國家得以集中力量先建設起一批好學校，培養出一批優秀人才。但目前這種制度所依賴的時代背景已然變化。
今年兩會期間，全國人大代表、上海社會科學院院長王戰曾建議取消高考招生分批次錄取。他認為，隨著時代進步和社會需求的變化，這一“指令”性質的錄取制度，造成了高校失責、學校分層、生源固化等問題，也直接引發了公眾對教育公平的質疑。
尤為明顯的，是錄取機會的不平等。“高校根據現有規則，下一批次的院校必須在上一批次院校完成招生後才能錄用學生，這阻礙了不同地區、不同類型高校平等錄取生源，學生也被剝奪了同時廣泛選擇學校的機會和權利。”王戰說。 |
