曾亦進一步指出，由於過去我國教育在這方面的偏廢，導致國學人才嚴重不足，社會上的國學傳播和教育也出現了某些偏差。譬如，僅僅注意部分經典的學習，且常常流於膚淺。因此，學校增設國學本科，系統培養國學專門人才，滿足社會和政府對於國學教育的需要，正是迫在眉睫之舉。“這不僅能滿足目前國學教育的現實需要，而且從長遠來看，若以此為前提，促進國學的深入研究，培養高素質的學術人才，能使傳統學術與思想得到真正復興。”
中國人民大學國學院教授梁濤也對此表示肯定，認為這一來有助於滿足社會需求，二來解決了國學專業人才的“戶口”問題。他解釋說，一方面，中國不同於以宗教立國的西方，是以人文教化來立國的，必須要有一套“文教”的傳播系統，才能實現“正人心，美風俗”，也就是西方社會中通常由宗教來實現的穩定社會的效果。但是長期以來，我們的教育體系更強調意識形態教育而不是道德教育。近些年來國內頻頻出現教育滑坡、素質低下的事件和現象，正是和傳統人文道德教育、國學教育的缺失有關。“現在認識到了這個問題，設立這個專業。補上這一課很有必要。”
另一方面，梁濤還指出，“我在國學院很多年，國學院長期沒有國學學位，而用人單位是根據專業學位來選拔人才的，我們國學專業的畢業生，目前只能說自己是文學專業、歷史專業。這並不利於國學院學生的就業，也不利於學院招生。現在國家設立專業，給予學位，就是把國學專業的‘戶口’解決了。為我們學生的入學、就業造就了很大的便利。”總之，當前社會需要一大批的人才去講授、傳播國學，他相信國學專業的設立對中國教育事業，對中國國民素質的整體提高都會產生積極作用。
（來源：澎湃新聞） |
