教育科技相輔相成。教育促進科技發展，科技提高教育質量。在教育與科技發展方面，不能厚此薄彼，而應該積極融合發展。教育主管部門積極與科技主管部門合作，實現資源共享。科技主管部門應當加強與教育主管部門聯繫，通過協同發展，向教育部門提供最新的科技成果，為教育改革提供指導性意見。
教育科技不是簡單的科學與技術分工問題，也不是理論與實踐關係問題。教育科技具有共性。高等院校必須重視科研工作，因為這是提高教學質量的基礎和前提。科技部門必須重視教育發展質量，因為這是科技發展的基礎和動力源泉。強化教育和科技全面融合發展，將會使今後一段時間中國科教興國戰略實施的主要內容。
其四，發展新質生產力，必須堅持開放性。封閉必然落後，開放才能發展。中國改革開放的實踐證明，衹有實現全面開放，才能促進生產力的發展。
新時代開放發展主要表現在以下幾個方面：第一，市場開放。高度重視國家安全的前提下，積極參與全球合作，爭取實現優勢互補。第二，技術合作，包括技術開發、技術推廣、技術服務、技術咨詢全球合作，在相互尊重、平等互利基礎之上，實現科技全面交流。因為衹有這樣，才能確保科技創新成為推動新質生產力發展的強勁動力。也衹有這樣，才能實現中國對外貿易貨物貿易與服務貿易齊頭並進、對外貿易與對外投資相輔相成。第三，建立國內統一的大市場，實現生產要素的自由流通，打破技術壁壘，拆除阻礙生產要素共享的藩籬，鼓勵高等院校相互合作、高等院校與科研院所合作，支持高等院校與企業開展合作，鼓勵企業開放數據庫，通過資源分享，實現生產力快速發展。當務之急是要建立國家統一的數據和資源配置協調機構，確保工業數據、消費數據、政府數據統一調配。確保數據安全的前提下，充分發揮中國數據優勢，實現數字經濟的快速發展。國家設立高等院校必須打開大門，開放實驗室、開放校園，鼓勵教師流動，在協同發展基礎上，爭取早日建成國家統一的生產要素大市場。
其五，發展新質生產力，必須堅持協調性。深入實施區域協調發展，推動城鄉融合發展，大力優化經濟布局。
生產力發展不均衡的現象依然突出。東部沿海地區經濟發展速度相對較快，生產力水平相對較高。中西部地區特別是一些偏遠農村地區，生產力水平有待進一步提高。解決協調發展問題，必須從以下幾個方面入手：第一，積極推進新型城鎮化建設，讓有意願進城的農民工在城鎮落戶。推動解決老舊小區改造問題，通過加裝電梯、解決停車難的問題，實施以舊換新，更新改造。第二，支持京津冀、長三角、粵港澳大灣區等經濟發展優勢地區更好發揮高質量發展動力源的作用。持續推進長江經濟帶高質量發展。推動黃河流域生態保護和高質量發展。第三，推動第二輪土地承包到期後再延長30年的改革試點。大力完善農村水、電、路、信等基礎設施和公共服務，建設美麗鄉村，實現鄉村振興。第四，深入實施區域協調發展戰略，把推進新型城鎮化和鄉村全面振興有機結合起來，加快構建優勢互補、高質量發展的區域經濟格局。真正形成城鄉協調一體化發展，縮小農村與城鎮的差距，提高人們的生活質量，增強居民的幸福感。
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