中評社北京1月24日電／網評：期待“拿起紙筆”成為教育新常態
來源：東方網 作者：付彪
信息技術的發展為交流、學習、工作帶來便捷的同時，也讓人與人之間的交流大大減少。中小學生過度依賴電子產品、沉迷網絡的問題也越來越嚴重。在北京市政協十三屆四次會議上，來自民進界別的市政協委員、北京教育科學研究院正高級教師張毅直面問題，帶來了《在全社會重視和引導紙筆交互，不斷增強文化自信》的提案。（1月23日《北京青年報》）
對於張毅委員的這一提案，相信大多數老師和家長會舉雙手贊成。此前，有全國政協委員提交的一份調查報告顯示，隨著手機和互聯網的普及，初中生不規範使用漢字和“提筆忘字”現象越來越多。在調查的“聽寫”環節，只有14.5%的初中學生能準確寫出相應的漢字；有40%的學生有不會寫的字，用拼音代替；近半數學生幾乎難以落筆。
事實上，近年來無論是全國兩會還是地方兩會，都有不少代表、委員就中小學生“提筆忘字”問題提出建議。比如，有全國人大代表提出，國家應設置從“應用級”到“藝術表現級”的書寫考級系統；有全國政協委員提出，建立漢字文化教育基地。張毅委員為何還“舊話重提”？據悉，這份提案的靈感來自於本市中學生的一份模擬提案。
疫情期間，同學們都居家生活，無法走出家門去旅遊、交友，大部分活動都通過網上進行。這也導致不少同學沉迷於電子遊戲、短視頻等APP，與同學和親友的關係變得疏遠。因此，幾位中學生推出“拿起紙筆，見字如面”活動，希望大家用傳統的紙筆書信方式，溝通情感，傳承文化，並聯合北京七所學校的中學生向社會發出了倡議書。“拿起紙筆，見字如面”的倡議書推出後，目前已收到4萬餘封手寫書信，封封透露真情。
據此，張毅委員帶來了這一提案，在筆者看來，有著多重價值意義。一則，有利於推動學生手寫漢字“行穩致遠”。孩子們能主動認識到過度依賴電子產品的危害，作為政協委員和教育工作者，有責任將“拿起紙筆，見字如面”活動，從更大範圍推廣開來。這也是對孩子們盡量使用紙筆、提高寫字本領，積極進行學習、交流的極大鼓勵。 |
