中評社北京6月6日電／網評：高考要始終適應時代面向未來
來源:東方網 作者:董宏達
在人類歷史的長河中，有峽穀，有平川，有的時段波瀾不驚，有的時段卷起驚濤駭浪。1977年恢復高考，就是中國教育發展史上特殊的轉折點，是一個掀起巨大波瀾的歷史事件，標誌著一個時代的結束和另一個時代的開始，其劃時代的重要性不言而喻。（6月2日《光明日報》）
從暫停高考到恢復高考，是高等教育制度的一次重大變革，也是面向未來著眼於國家發展在人才培養上的戰略拐點。有人說，恢復高考，挽救了我們的民族和國家。的確，恢復高考的重要作用就是為國家發展奠定了人才基礎。回顧恢復高考四十年的發展歷程，一條重要的經驗就是，高考要始終適應時代需求，面向未來，擔當培養人才的使命。
恢復高考，直面個人前途與國家命運。眾所周知，1977年恢復高考的背景是中國實現四個現代化需要人才支撐。當年，鄧小平同志發表《尊重知識，尊重人才》講話時說，“我們要實現現代化，關鍵是科學技術要能上去。發展科學技術，不抓教育不行。靠空講不能實現現代化，必須有知識，有人才”。因而恢復高考，不僅僅是教育制度改革，更是改革國家命運的戰略拐點。恢復高考四十年來，科技、人才成為國家取得巨大發展成就的根本動力，可以說，高考制度改革功不可沒。恢復高考並不是簡單恢復了一個入學考試，更是社會公平與公正的重建，是在全社會重新樹立起了尊重知識、尊重人才的觀念。恢復高考，不僅是一個國家和時代的拐點，更是許多個人的人生拐點。當年參加高考的有老三屆、新三屆畢業生，他們通過高考改變了自己的命運，並且在改變自己命運的同時，也為社會做出了更大的貢獻。把個人前途與國家命運緊密相聯，這是國家發展最寶貴的精神財富。
以考促學，高考為人才培養打牢基礎。儘管高考有其局限，社會一再呼籲改變“一考定終身”，但總體而言，高考具有以考促學的功能，通過考試選拔人才，注重了知識這個人才基礎的積累，只有勤奮好學，具備相當的文化水準和素質，才有可能通過激烈的考試競爭，這是建立在人才培養基礎上的務實導向，更是一種相對公平的機制。恢復高考四十年來，通過高考的公平競爭，為高等學校選拔了千百萬合格的學生，經過培養造就，許多人已成為各行各業的骨幹力量。因而，高考仍是當下促進社會階層有序向上流動的重要途徑，是寒門學子改變自身命運的最大希望，是守護教育公平及社會公平的重要底線。中國這些年的經濟騰飛，與高考制度的恢復和不斷改革密不可分。近年來，人才培養渠道漸呈多元化，也許高考不能再讓所有人羨慕，但它仍是多數人實現人生價值的一種途徑，高考形式下所蘊含的知識、奮鬥、公平等價值觀仍需倡導。
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