此外，文化浮躁和功利思潮的影響也亟待重視。在社會浮華喧囂的影響下，一些漢字字詞、詞句被隨意置換、解構甚至惡意切割，無視漢字的嚴肅性，給漢語言文字的發展帶來一定程度的混亂。比如，我們最經常使用的“的”、“地”和“得”三個不同意義的助詞，有些人完全無視其嚴肅用法，甚至在一定程度上已經可以“通用”，而讀錯字、寫錯字等“低級錯誤”也經常出現在很多教師和媒體從業人員等依靠“文字”吃飯的人身上。這種由漠視最基本的漢字書寫認知所帶來的“低等錯誤”已經不是個例了。反觀漢語在國際上引發的汹湧熱潮，我們對於漢字的淡漠讓人情何以堪？這樣的漢語文化生態，令人堪憂。
語言文字是民族精神的承載體，關乎一個國家和民族的精神內核和凝聚力。手寫漢字不只是筆畫的組合，它是承載文化的細胞，其中蘊含著豐富的文化內涵。眾所周知，漢字對於中華文明的傳承居功至偉。在四大文明古國的發展過程中，歷史文明唯一無間斷延續的，只有中國，而承擔中華文明無間斷延續的主要功能的，無疑是我們的方塊字。同樣，文明是一個國家和民族立身世界的軟實力，而漢語言文字就是承擔重振中華文明這一神聖使命的重要載體。從這個意義上說，人們漠視“漢字手寫”釋放出一個危險信號，那就是提升文化軟實力的工程仍舊任重道遠。
因此，提升國民精神，重振中華文明，實現民族復興，不妨從重視漢字手書開始。可喜的是，社會有識之士已經開始認識到漢字手書的重要性，許多中小學也已經將最基本的漢字手書列入學生發展範疇，而教育部近日頒布的《3－6歲兒童學習與發展指南》同樣將“閱讀與書寫準備”作為兒童發展內容，這些積極措施，令人倍感欣慰。 |
