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鄧飛語中評:內地教育改革應以香港為戒

http://www.CRNTT.com   2018-01-25 00:08:24  


 
  中評社:您剛剛談到了香港的教育資源和教育質量問題,您個人認為香港目前各間學校的師資差距大嗎?

  鄧飛:這是一個矛盾的悖論,如果將香港的教育支出和發達國家相比,香港的教育支出占GDP的比重是偏低的,但是從教育支出占政府支出比例來說,香港是最高的,占了百分之二十。特區政府所有的公共支出中,最大比例的就是教育,醫療、房屋的支出比例都比不上教育,所以說這是一個矛盾的現象。

  第二點,如果沒有落實中央課程,無論是香港的小學還是中學,師資或者是硬件資源都是不足的。現在香港的生源在下降,造成了香港特區政府的財政紀律約束,也就是受教育人數在下降,還要增加教育支出,這一點說不過去。公共醫療和房屋輪候的人數比例都很高,這類需要受服務的人數在不斷增長,這些領域在公共財政支出中應該優先,但是現在香港依然是以教育優先,教育的服務對象,也就是學生的人數卻在下降,這就是矛盾的所在。

  一方面,我們要推出中央課程和創新科技課程,都需要增加師資培訓和人手,這就等於要增加經費,但同時在財政紀律的約束下,特區政府又無法增加這一部分的開支,所以問題就卡在這裡。

  這需要特區政府和教育界、乃至各界人士共同解決的。

  現在香港的中學相對而言還好一些,小學的話幾乎無法做到專科專教,很多小學老師同時兼任很多課程,相對好一些的可能是英語老師,可以做到專科專教,但是其他領域的老師一人兼職二到三門課程是很正常的,特區政府若推行創新科技教育,其實對專業要求是比較高的,不是會電腦就能夠教這些課程,所以說對師資的要求更高。現在小學教師不得不兼教的尷尬情況,其實對推動創新教育在小學實施,是有困難的,這必須要特區政府大力去改革。

  中評社:您提到的香港存在專科專教的問題,其實這一現象在內地小學中並不普遍,現在內地的學校基本上是可以做到專科專教,這是否可以說內地在整體的教育質量上,並不亞於香港?過去我們普遍的觀點是認為香港的教育比內地要好,正是如此,才出現了“雙非學童”的問題,對此您怎麼看?

  鄧飛:總體而言,就是內地的教育進步比香港快,內地敢於大刀闊斧去嘗試。中國內地人口那麼多,如果教育跟不上,從中央政府到地方政府的壓力都是很大的,很大一部分人依靠學習改變人生。但是香港不同,香港的教育已經高度成熟到飽和的狀態,這種情況下,教育跟不上,大家也不會有太大的感覺,香港進步的幅度肯定沒有內地大。
 


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