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“四不校長”道出大學潛規則 | |
http://www.CRNTT.com 2012-07-11 11:54:52 |
“四不校長”道出的大學潛規則 2012-07-11 09:55:34 華商報 作者:燕農 在大學“官本位”的陰影之下,行政權力若是與學術權利聯姻合謀,那麼不要說申報科研課題、招收研究生、申報教學科研獎會變得很容易,即使申報院士,也會聚攏強大的校內資源。 日前,北京師範大學換帥,原常務副校長董奇接任鐘秉林擔任校長。董奇在就職演說中承諾,在擔任校長期間,將做到“四個不”:第一,不申報新科研課題;第二,不招新的研究生;第三,不申報任何教學科研獎;第四,個人不申報院士。他說,自己用“整個的心”去做“整個的校長”。(7月10日《新京報》) 去年底,新任湖南大學校長趙躍宇宣布:任期內不申報課題、不帶研究生。其時,引來輿論掌聲一片。當越來越多的大學校長帶頭劃清行政權力與學術權利的界線,我們的大學或許就會進步得快一些。 從“兩個不”到“四個不”,之所以備受贊譽,是行政權力在學術權利面前退避三舍,顛覆了大學校園內“行政權力通吃”的秩序規則。因此,“四個不”也道出了當前一些大學內的“潛規則”——在大學“官本位”的陰影之下,行政權力若是與學術權利聯姻合謀,那麼不要說申報科研課題、招收研究生、申報教學科研獎會變得很容易,即使申報院士,也會聚攏強大的校內資源。 但是,一個人的精力畢竟是有限的,大學校長們也不是超人。如此,則會出現兩個結局:要麼是無暇潛心科研的校長,將科學研究、帶研究生的種種具體工作轉嫁給自身學術團隊中的旁人,而校長們只是負責去摘金奪銀,戴上一個又一個熠熠的光環;要麼是將校長的管理職能分化轉移,譬如日前曝出北京大學有11名校長助理、5名副校長——這就異變成一個人的職能多個人扛,加劇大學的行政化色彩。 更重要的是,當太多的行政人員都去申報課題和獎勵,無形中就擠掉了太多一線教師的機會,學術權利屈從於行政權力的結果,使潛心教學科研的教師不得不迎合行政權力的好惡,從而讓大學的行政化積重難返。 |
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