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見義勇為高考加分，把學生推向險境

http://www.CRNTT.com   2012-04-05 10:08:03

■ 高考加分誘惑很大，更何況動輒10分、20分 　　加20分排名就可輕易提前2萬位，近三成高考狀元也是靠加分 　　以2011年山東省理科高科排分段為例，20分的重要性立馬就能得到直觀的顯現。假如當年一位理科考試考了565分（一本線為567分），565—570這個分數段有6055人，而分數等於高於565的理科考生有57261人，如果他高考加20分到達585分，那麼他不僅一下子跨入一本行列，而且按照585分數段人數為4594人、及到此分數段為止累積人數為34894，他的排名也將瞬間上升2萬多位。如果考慮到某些分數段人數更多，排名將會上升更多，高考加分的競爭力也就是顯而易見。 　　高考加分有誘惑，即便是眾望所歸的高考狀元，好多也不完全是純粹的裸分狀元，也是借助加分之後才登上狀元寶座的。根據記者對2010年的高考狀元調查發現，30名加分狀元中，12人裸分即為該省最高分，加分或許是一種錦上添花；而對於剩下的18人，加分無疑是雪中送炭。依托加分他們得以越過全面分數高於自己者，並摘取“狀元”桂冠。這18人占所有統計的65位狀元中27.7%。 　　高考加分激勵的見義勇為救不了社會冷漠 　　見義勇為之所以會以高考加分的形式予以獎勵，一方面是因為獎勵對象是學生，更重要的一方面則是因為，當下社會冷漠的表征即是見義勇為的缺失，於是乎，好像只要見義勇為回歸，社會便不再冷漠似的。所以為了達到這個目的，昔日的金錢獎勵、精神獎勵都已成排不上用場，只有更實際更有效的東西才行，高考分就是這樣的稀缺資源。 　　但且不說高考加分所激勵出的，勢必將是畸形的見義勇為，即使是正常的見義勇為，也不見得就能挽救社會冷漠，社會管理各司其責，有多少熱血好漢見義勇為，其實就是有多少警察未盡其責，再多的見義勇為也不能造就有序安定的社會秩序。 　　■ 以加分鼓勵見義勇為，其實是把學生往火坑里推 　　未成年人的不專業救護多數是反害了自己性命 　　一名小孩落水，其餘小孩下水，結果全都溺亡，類似的新聞常見諸報端，昨天的《華西都市報》就報道，張某（男，11歲，死者）和其他5個小孩，相邀到巴河邊去釣魚，在釣魚過程中，張某踩上河邊岩石上的青苔後滑入水中。8歲男孩張某和9歲女孩鮮某立即跳入水中施救，其餘3人則朝公路上跑並大聲呼救。在施救過程中，張某和鮮某不慎溺水死亡。 　　由於未成年人對救護並不了解，絕大多數時候去救夥伴，都是本著赤誠的友誼之情，沒有做其他任何安危思考，而且，因為本身自己的力量的有效，對於超出自己能力外的救助也貿然去做，結果導致不僅救人不成，還搭上了自己性命，所以才有這樣的新聞標題：《弟弟落水5歲姐姐施救 雙雙溺亡 》、《四個小孩 拉手救人不幸亡》。

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