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海外孔子學院：莫讓“軟實力”成幻象

http://www.CRNTT.com   2010-01-30 10:40:45

時代周報：國家漢辦的負責人表示，師資和教材是孔子學院創辦過程中的兩大瓶頸。這就產生了一個斷裂：一方面，我們看到孔子學院還在大張旗鼓地創建，一方面師資和教材編制又跟不上。 　　張鳴：師資和教材不是一個次要的問題，實際上是一個根本性的瓶頸。說不好聽的話，你根本不具備辦學的條件，在國內這是要被“取締”的。但是，你居然就辦了，還辦了這麼多。這不是扯淡嗎？實際上文化的交流，有很大的困難，也不是不能做。我覺得，可能要慎重一點，慢慢做起來。可是錢一多了，就遍地開花，追求數量，這是中國的一個老毛病了，基本上是沒戲的。 　　一旦變成數量的遊戲，事情的性質已不是質量能不能得到保障的問題，而是正在違背本意了。事情一旦成了任務，便不會詳細地進行項目核算了，就造成了“非得花不可，怎麼花都有理”，這樣上下兩邊都造成了浪費。最後肯定會有一個報告說，建成了多少多少學校，好像就完成任務了，中國價值觀已經輸出了，但實際效果一點也沒有。 　　3 如何平衡與國內教育投入的關係 　　時代周報：對於孔子學院，西方質疑一直不斷。西方民眾往往對官方機構心存警惕，認為政府和權力不應插手民間機構，孔子學院是在輸入價值觀，搞“文化滲透”。國家漢辦負責人予以否認，孔子學院的功能定位是進行漢語培訓，而不是進行價值輸出。從文化交流的角度，如何看待質疑與回應。 　　張鳴：不是不能進行價值觀輸出，如果是民間的話就沒有問題，但是如果國家去做，就得慎之又慎。如果我一個人去講學，我輸出我的價值觀，就是很正常的現象。 　　關鍵是不以國家名義輸出，比如說人家來翻譯我們的著作，看我們的國產電影，這些也是文化輸出，當中肯定有價值觀。這種輸出，不是強制輸出，但人家願意看，自然就達到所謂“輸出”的目的了。 　　顧彬：無論是哪一個國家，哪一個政治系統，政治和政府、文化和道德是分不開的。問題就是在於一個國家的機關允許一個機構的領導享受多少自由。我們盼望孔子學院的頭兒，都會有他們自己的思想和看法，不要作為某一個今天有的、明天沒有的口號的話筒。 　　時代周報：據國家漢辦《關於2009年孔子學院總部工作計劃的匯報》顯示，2008年中央財政給孔子學院的投入是5億多元。而中國的農村中小學的人均教育經費，每年300元都難以保證，外來工子女因為教育資源的不均衡而流離失所，讀書越來越難。這樣，就有很多人認為，把有限的銀子用到解決中國國內兒童失學等問題上更值得。這該怎麼看？ 　　張鳴：這就是很大的反差。現在的教育是一塌糊塗。一些農村的小學在撤並，合併到大的地方去，住校。一些孩子很小，根本沒有生活自理能力，稍微大一點的孩子，家長都不在，都出去打工去了。代課老師，代了十幾年、二十幾年的，青春都貢獻在裡頭了，很大歲數了也幹不了別的了，你給人家五六百塊錢補貼，就給人家打發了？！

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