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2013中國如何應對大數據時代的挑戰

http://www.CRNTT.com   2013-01-16 08:57:10

數據驅動的智能時代 　　前面的例子說明數據正在成為組織的財富和創新的基礎，也證明大數據確實在催生一個更加智能的社會。那麼，又該如何理解我們正在邁進的這個智能型社會呢？ 　　理解這個問題的關鍵在於，無論是信息、知識還是智能，在我們這個時代，都是以數據為載體存在的。數據是對客觀世界的記錄，當我們對數據賦予背景時，它就成為信息；信息是知識的來源，當把信息提煉出規律的時候，它就上升為知識；知識是智能的基礎，當電腦、網絡能夠利用某種知識作出自動判別，採取行動為人類服務的時候，機器智能就產生了。目前，人類記錄周圍世界的範圍正在不斷擴大，過去，我們是決定記錄什麼，現在及將來，我們要進入一個決定不記錄什麼的時代，同時數據分析的能力不斷增強，這都將加速我們邁向智能時代的步伐。智能時代的特點，是無處不在的計算機和網絡將像有智商的人一樣為人類工作和服務。換句話說，越來越多的工作將被計算機或者機器人所代替。此外，由於精准的計算和預測，整個社會可以像無數個大大小小的齒輪軸承一樣，環環相扣，齒齒吻合，日常管理通過數據更加優化，各種任務、合作可以無縫對接，社會運行的成本可大幅降低。 　　回到上面的例子，不難想象，這種智能學習平台將會給教育行業帶來怎樣的影響。學校曾經是最重要的教育資源，好的學校更是異常稀缺，由於這種智能平台的普及，在不遠的將來，名校將人人可上，也就是說，如果應對得當，中國教育資源匱乏的問題將很快得到有效緩解。對個人來說，隨時隨地地學習、終身學習都將成為可能，例如，高中生可以嘗試大學的課程，離開了校園的人，也可以登錄在線平台再和在校生一起聽課。這些都是教育工作者探討多年、孜孜以求的夢想。但硬幣的另一面，是中國的教育行業要面對更加激烈的全球化競爭和挑戰。過去，是學生爭學校；將來，可能是學校在全球範圍中爭奪學生。發達國家的一流大學會擠壓發展中國家普通大學的生存和發展空間，普通大學該如何來吸引生源？它們會不會因此衰落？既然最好的教學視頻等學習資源都可以免費獲得，教師的角色又需不需要調整？又該如何調整？這些問題，都是大數據時代催生的重大挑戰。 　　智能學習平台只是大數據大潮在教育領域掀起的一朵浪花。毫不誇張地說，大數據將影響人類社會發展的方方面面、優化改造每一個行業，其作用難以限量。我們再以時下另外一個熱門名詞“智慧城市”為例。近幾年來，國內外都興起了建設智慧城市的浪潮。據國內智慧城市的領軍公司神州數碼董事局主席郭為介紹：目前，國內已經有60多個城市把建設智慧城市納入了“十二五”規劃，他相信，智慧城市將成為推動中國經濟可持續發展的主動力。但從一個更高的角度來看，智慧城市的建設問題，其實是一個城市的大數據綜合治理問題：一是要在以前沒有收集數據的地方收集數據，這主要是利用物聯網的技術；二是要讓不同系統的數據有效對接起來，這是系統整合的任務；最後，還要利用數據可視化的技術把海量數據中隱藏的知識揭示、展現出來，讓數據中的智慧能夠以一種直觀的形式流向城市的管理者、決策者和市民大眾。也就是說，數據的收集、整合、分析、展現才是智慧城市的核心，未來的智能型城市，必將是數據驅動的城市，而大數據則相當於智慧城市的大腦。郭為還指出，智慧城市的建設，是在用信息技術解決社會治理中的難題，提高人民的幸福指數，這又證明，大數據的應用和價值，絕對不僅僅是在商業領域這麼簡單。 　　除了推進社會形態的躍進、加速企業創新，引領新的經濟繁榮，我在《大數據：正在到來的數據革命》一書中還指出，通過開放數據，大數據還可以成為啟動透明政府的利器。這對當下的中國，現實意義毋庸諱言。也正是因為以上種種戰略考量，2012年3月，美國聯邦政府宣布投入巨資啟動大數據的研發任務，並把大數據提到了和歷史上的互聯網、超級計算機一樣的高度，成為國家戰略。

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