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世界閱讀日，誰還在閱讀

http://www.CRNTT.com   2012-04-25 14:48:02

中評社北京4月25日訊／“世界閱讀日”又到了，但有誰關心呢？讀書無用論喧囂塵上，互聯網、電視等淺閱讀的衝擊，以及功利化閱讀的挑戰，讓人們不再是嚴格意義上的讀書人。現代科技的發達，並沒有帶來閱讀的繁榮，反而讓世界閱讀日變得越來越冷清。慕毅飛撰文“世界閱讀日，誰還在閱讀”： 　　轉眼又是“世界閱讀日”，關於讀書，不禁萌生新的三大憂思。 　　一是來自無用論的衝擊。讀書早就不再有“萬般皆下品”的傲慢，也沒有“知識就是力量”的自信了。“學而優則仕”蛻變成“考而優則仕”；而助考所需的，是讀題、猜題、蒙題、解題，甚至是竊題、買題，並不需要讀多少書。難怪有人在微博裡呼籲讀書，網民的跟帖卻盡是在追問：讀書有“神馬”用？ 　　二是來自淺閱讀的衝擊。日益發達的信息時代，確實給人提供了越來越多的閱讀選擇。熟悉“三國”，是電視裡看的；了解明朝，是“百家講壇”裡聽的；隨身攜帶的平板電腦、智能手機，都能提供海量的電子讀物。如果不考慮這樣的閱讀，每人每天的閱讀時間不會超過15分鐘，每人每年的閱讀量也不會超過5本書。浮躁成為人的普遍心態，不等看完對方文章，就敢搭台對罵，就緣起於這樣的淺閱讀。情緒化表達以後，一片碎屑，無可積澱。 　　三是來自功利化的衝擊。作家張煒發在《光明日報》發文提到一個研究明清小說的人，居然可以不讀《紅樓夢》原著；提到一個中文系學生，竟然不知道英國詩人葉芝到底是男是女，讓人感到莫名的悲哀。要知道，精神的發育，城市的文化，沒有雅致的閱讀作為滋養，只能是蒼白的。 　　幾重衝擊，讓學生也只成了做作業的人、備考的人，他們只有讀題量，沒有閱讀量，因而就不再是嚴格意義上的讀書人。看微博上圍繞“方韓相爭”引發的粉絲叫罵，頻爆粗口，競相問候女性，絲毫沒有茅於軾與薛湧論辯的那種理性。有文化，不等於有學養；能操縱現代科技，不等於擁有現代文明。 　　世界閱讀日，讓我們遠離世俗的喧囂，坐到燈前，看一會兒貌似無用的書，滋養一下日漸枯澀的靈魂。是為救己，亦為救世。（來源：華商報）

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