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中國教育史影響最深的變革——壬戌學制

http://www.CRNTT.com   2009-01-24 09:06:09

诺贝尔物理奖获得者李政道、杨振宁深受1922年壬戌新学制的影响。 　　中評社北京1月24日訊／此間《中國青年報》1月21日刊載文章“溫故壬戌學制”，文章說，1922年壬戌學制是中國現代教育史上影響最深的一次變革，不僅提出了“多留各地方伸縮餘地”的彈性教育理念，而且自下而上的改革，民間知識分子教育群體扮演了主角，中國出現了一個全世界知識分子紛至沓來的時代，也造就出楊振寧、鄧稼先等一大批科學文化領域的杰出人才。全文如下：  　　時下，在教育界，一個話題引起廣泛關注，即教育部正在緊鑼密鼓制訂的《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》。該綱要將從我國現代化建設的總體戰略出發，對未來12年教育改革和發展作出全面規劃和部署。據悉，教育部確定對10個重大專題、36個子課題進行深入調研，預計投入調研經費2300萬元，目前已組織全國500多位專家分頭開始調研工作。在溫家寶總理的指示下，《規劃綱要》領導小組于今年1月7日向社會發布公開徵求意見的公告。  　　筆者一直關注基礎教育改革，聞聽此訊自然爲之振奮，及至看了這10個重大專題和36個子課題之後，又不免心生杞人之憂。筆者以爲，中國是一個有兩千多年教育傳統的國家，如何在面向未來的變革中不丟失自己的傳統，是今天中國教育改革面臨的最重大的課題。由此，當下很有必要回望中國現代教育史上影響最深的一次變革——1922年壬戌學制誕生的過程。  　　“新學制的特別長處，在于它的彈性”  　　在壬戌學制之前，中國已頒布過臆次壬戌學制：1902年壬寅學制、1903年癸卯學制、1912年壬子學制、1913年壬子癸醜學制。由于此學制系統由清末遞嬗而來，而清末學制幾乎完全抄自日本，當時已不能適應中國社會發展的需要，尤其是1915年以來新文化運動開創的生機勃勃的局面。故1922年的壬戌學制便是在此歷史背景下應運而生的。

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