林啟彥語中評：中學要教基本歷史　非政治化

http://www.CRNTT.com   2016-05-11 00:12:36

香港浸會大學歷史系教授林啟彥 　　中評社香港5月11日電（記者　黃博寧）香港新高中學制下，修讀中國歷史科的學生越來越少，據報今年全港7萬多參加會考的學生中，報考中國歷史科目的不足7000人，該科面臨“亡科”危險。 　　香港浸會大學歷史系教授林啟彥接受中評社訪問指出，新課改以後，學生除了必須科目外，選修的科目由原來的4、5門下降為2、3門，文科生為了實用喜歡選擇會計、經濟等科目，邊緣化了中國歷史科。此外，通識教育沒有統一的教材，其中涉及歷史的部份也不專門用歷史老師教，也是學生中國歷史程度下降的重要原因。 　　從回歸時約一半考生選擇中國歷史，到現在選擇人數10%上下，林啟彥研判，中國歷史科確實面臨“無疾而終”的結果。他表示，過去英國人在的時候，雖然不鼓勵學生多瞭解中國，也沒有積極對課程進行干預，反而回歸自後教育局主觀上希望建立學生的國民觀、公民觀，又不願意用傳統方法“硬銷”，便採用通識教育的方法，把歷史、政治、國情等多門課程雜糅在一起，成了通識教育。 　　他指出，通識教育沒有統一的教材，常出現學經濟的老師去教歷史的部份，有時拿報紙上的文章分析，便算是上課，導致學生的水平下降，年輕人越來越不喜歡討論歷史，不能瞭解歷史的真實面目。另一方面，新課改之後，原來學生除了中文、英文、數學之外，還需要選擇4到5門課程，現在則是中英數以及通識教育外，只需要選擇1到2門課程，中國歷史被選擇的機會自然減少了很多。 　　他表示，原來選擇多的時候，理科生也會選修中國歷史；現在四門必考科目之外，只需要選擇一到兩門，即使是文科生，也覺得會計、經濟，甚至地理都比歷史實用，所以歷史越來越被邊緣化。 　　“除非來一次徹底的檢討，否則中學教育成問題，中學是要教授基本的歷史知識，而非政治化。”林啟彥認為，對於所有學生來說，數學和通識的必考行都可以再商榷，如文科生高中階段不必非選擇數學，反而可以多選幾門文科科目，最後雖然不一定參加會考，但到底學過。