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教學何以淪為大學教師的“副業”?

http://www.CRNTT.com   2014-12-29 12:25:55  


 
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川大講師發《自白書》:一所高校就是一座衙門

  周鼎是一個好老師,2014年,他曾獲川大第六屆本科教學優秀獎“二等獎”。他深受全校學生歡迎,選課人數差不多能把系統給搞崩潰掉。他還榮獲“四川大學2014年唐立新教學名師獎”——該獎旨在“鼓勵長期承擔本科教學工作、學生評價優秀的教師”。可是,就是這樣一名優秀的教師,在晉升職稱時卻落敗,原因在於沒有達到科研、論文的硬指標——迄今只寫了一本半書、發表了四五篇論文。

  對於聲明,該校不少學生表達了惋惜,因為公選課時周鼎的課曾經差點擠爆選課系統。

  以下為周鼎老師的“自白書”全文:

   1、今晚,喝了半斤白酒,不知是否醉了。酒壯慫人膽,姑且胡言亂語,將來也可以酒後醉話搪塞過去。

   2、領導來電說,不要在網上隨便說話,你有一批粉絲。

   我說,我沒有粉絲,因為我從來不是什麼偶像,我是一個喜歡砸碎偶像的人。

   3、講好一門課能折算成幾篇論文?

   學院說,不知道。

   教務處說,也不知道。

   校長說,我也不知道。

   4、教務處說,中華文化課一周只有三個學時。

   我說,為了這三個學時,我整整準備了三周,而為了講好這三個學時,我至少準備了三年。

   5、為什麼我們的大學教學質量每況日下?

   因為一個老師的職稱只與他的科研成果有關。

   6、一門課的工作量如何計算?

   教務處說,我們按照課時來計算。

   那一刻,我真希望自己是一部複讀機。

   7、從前,科研是副業。

   現在,教學是副業。

   8、所有高校領導都在說,我們必須重視教學。他們一邊說著,一邊看著論文發表的數量。

   9、學生的數量比學生的質量更重要,因為高校經費的劃撥與招生數量有關,與畢業質量無關。

   10、最牛逼的教師是擁有最多科研經費的人,而不是擁有最多學生聽眾的人。

   也許最新一版的漢語大詞典應該修改教師的定義了。

   11、回頭想想自己在上課前一刻還在努力修改課件,只能自嘲這是一種潔癖。

   12、從來沒有辦公室,八年了,從望江搬到江安,依然沒有辦公室。

   在歷史文化學院的新修大樓裡,只能羨慕地看著教授工作室和副教授工作室的招牌熠熠生輝。

   他們說,這是一個看臉的社會。 


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