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現代大學制度才能遏制高校腐敗

http://www.CRNTT.com   2013-08-01 12:30:28  


 
  要治理教育腐敗和學術腐敗,關鍵在於建立現代學校制度。具體而言,包括兩方面。其一,淡化大學校長的官員身份,實行校長職業化、專業化、去行政化。其二,推進行政權、教育權、學術權分離,實行以教育、學術為本的管理。

  我國學術資源的配置,包括科研立項、科研成果的評價,當前也是以行政為主導,“重立項、輕研究”已成為學術界的頑疾,在這種情況下,科研經費有相當比例被用於公關、運作、包裝之中,用於實際研究的十分可憐。有一些科研人員,不是把精力用在搞科研上,而是想辦法把科研經費折騰、變現到自己的口袋中。

  陳英旭就是一例,據報道,他是“新世紀百千萬人才工程國家級人選”、“浙江省151人才工程”第一層次人才、浙江省中青年學科帶頭人,這種種學術頭銜,每一個其實都是行政計劃、行政評價的結果。本來,這些“人才計劃的人才”,是政府給予一定的科研經費資助,讓其能有更好的科研條件搞出一流的研究,可是獲得資助,卻變為了學術頭銜,科研還沒做,就名利雙收。這樣的學術管理機制,必定導向學者拼命躋身某個計劃,拿到資助,之後卻不關心研究。

  只有建立現代學校制度,才能促進學校辦學決策公開、透明,也只有建立現代學校制度,才能讓學術、教育,擺脫權力、金錢的腐蝕,讓學術尊嚴、教育尊嚴重回大學。2010年頒布的國家《教育規劃綱要》,明確提到建立現代大學制度,包括完善大學校長的任命選拔,發揮學術委員會的學術管理、決策作用,加強高校辦學信息公開,但在具體的實施過程中,這些改革遭遇既得利益的阻力。面對日益嚴重的高校教育腐敗和學術腐敗,這些改革不能再拖延了。

  (來源:廣州日報 2013-07-30 10:41:56)


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