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林達:歷史可以討論嗎

http://www.CRNTT.com   2011-03-01 13:55:54  


美國歷史是可以討論的,出版業是五花八門的民間行為。
  中評社北京3月1日訊/知名作家林達近日轉文“歷史可以討論嗎”指出,歷史教科書問題不光是日本有、美國有,不少國家也應該有,關鍵是要有自由的、開放的討論,容許各方出來對歷史擺事實講道理,否則,孩子們被教壞的事很容易發生,而長大後一個個變得偏激,就沒什麼可奇怪,而他們恰是國家的未來。

  最近,我看到兩條有關中學歷史教科書的美國新聞。

  一是弗吉尼亞州一個歷史教師提出,他們學校選用的歷史課本,在描述南北戰爭時,提到南方邦聯軍隊中有“數千(thousands)黑人士兵”,這是誤導了學生。因為在英語中,“千”是個基本單位,數數是從“一千”數至“數百千”(數十萬),然後再進入“百萬”這個基本單位。也就是說,九十萬在美國數字概念中念作“九百千”,也是“數千”。

  這樣,問題就來了:在南方軍事陣營,是有總數上千的少數黑人(例如軍官的僕人)出現在戰場上;還是可能有高達九十幾萬的黑奴不惜用自己的生命,支持一支贊同奴隸制的軍隊呢?“數千”二字馬上就出了大是大非。

  二是在加州北縣,有三個家長提出,7年級歷史課本中,對伊斯蘭的宗教、政府和文化充滿敬意,學生們讀到的全部是正面信息,他們認為,課本忽略了伊斯蘭傳統的負面,是一種不負責任的浪漫化教育,應該追加補充材料,使教育取得平衡。

  這樣的新聞在美國常常可以看到,最轟動的還是去年,得克薩斯州中學歷史教科書作了一些傾向保守派觀點的修改,引起強烈反應,新聞不僅上了各大報刊,某個標題赫然是:得克薩斯歷史教科書大屠殺! 


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