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南大的“教授治校”是“望梅止渴”？

http://www.CRNTT.com   2010-10-25 09:59:00

意識形態宣傳扼殺學術自由精神　  　　 解放之後的中國高等教育發展模式，基本上是一種國家高度管制的教育形態，高校不僅承擔一般性職業教育的職能，還肩負有政治意識形態的生產與傳播的政治任務。另外比較微妙的一點是，由於種種歷史原因而存在的對知識分子普遍的不信任感，所以會利用行政官僚對知識分子加以隱形的管理與約束，因此才會形成如今教授地位低於官僚的荒謬格局。就算朱校長如今能重起爐灶，招來一批新鮮血液與精兵強將，但是他似乎沒有認識到，今日之高校所身兼的非常複雜的身份特征。 沒有權力制衡的環境，教授治校只是烏托邦 　 　　教授治校必須擁有獨立資源和地位　  　　在西方而言，近代大學的出現，是奠基在獨立於政府與教會兩股權力的根基之上的，從一開始，大學就不僅僅是一個自由精神的聯合體，同樣也是新的經濟、權力的自由結合體，說成大白話，要有自己的資源與政治地位，才能夠排除其他勢力的干擾，才談得上學術自由。今日歐美私立大學自己籌錢，自然不容政府半句置喙。公立大學雖是政府財政撥款，要承擔公共教育的各項義務，但學術問題仍能讓行政命令噶然止步。這並不是因為西方高校的教授們都有三頭六臂，或者個個都是反抗英雄，而是所在社會的權力分散與相互制衡的環境讓大學“獨立”，使教授握權存在可能性。 　　朱清時一己之力造不出獨立的南科大　  　　如今中國雖然經過三十年改革開放，高等教育的社會化與市場化已經讓“職業教育”這一面變得越來越突出，但是高校的“政治角色”從來沒有淡化過，反而隨著經濟實力的增強反而有增強之勢。反觀我們朱校長，儘管在中科大曾經有過“抗命”教育部來抵制擴招的光輝事跡，但是這種靠一己之力所完成的“事業”很難複制推廣，畢竟朱校長所要對抗的，不是一所學校的行政化障礙，而是更深層次，也更難以言說的體制問題。 在這種背景下，重提民國時期“教授治校”之舊夢，也不過只是望梅止渴而已了。（來源：搜狐評論）

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