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告別傳統教育體制的“不歸路”

http://www.CRNTT.com   2013-05-27 15:12:28

北京耀中國際學校校園 　　中評社北京5月27日訊／上國際學校，就是一條“不歸路”，因為中外兩種教育體制的理念、授課方式有非常大的不同，接受國際學校教育的學生，很難再回到傳統的教育體制裡。 告別傳統教育體制的“不歸路” 　　《環球》雜誌記者/樂艶娜(發自北京) 　　《環球》雜誌記者/陳維(發自大連) 　　為什麼要上國際學校？ 　　50.71%的家長對這個問題的答案是：孩子壓力小，能獲得智商和情商的全面發展；21.67%的家長認為國際學校教學質量好，對孩子上大學、出國留學、找工作都有好處。 　　可是，教育學專家和國際學校的負責人卻告訴我們，情況並不像想像中那麼簡單。 　　“我們學校採用的是A-Level課程，要想考入牛津、哈佛這樣的名校，必須要有3個A，不是每個學生都可以做到的。”牛津國際公學中國區總經理盧敏軍介紹說。 　　他指出，許多家長對國際學校的教育存在著理解上的誤區，認為學生在這裡便不用太專心課程，唱唱跳跳，參加些社會活動，僅此而已。但其實像麻省理工這樣的學校，其招生門檻就是AAA，另外一條很重要的標準，就是看學生在未來能不能對社會有所貢獻。“西方很多學校的招生觀念，並不是招好的學生，而是招未來能有所成就、回報社會的學生。像比爾.蓋茨和喬布斯這樣的學生，公立學校不太可能教出來。” 　　熊丙奇也指出，國際學校只是為家長和學生提供了一條與傳統教育不同的途徑，至於學生是否能考入好的大學，是否能成才，也要看學生本身的努力情況，並不是所有進入國際學校的學生都能獲得智商和情商方面的全面發展。更何況，有的國際學校和國際班並不是完全採取西方教程體系，學生一方面應對留學考試，另一方面還要應對國內的中考，壓力反而更大。 　　那麼，國際學校的學生接受的到底是什麼樣的教育呢？

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