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林達：歷史可以討論嗎

http://www.CRNTT.com   2011-03-01 13:55:54

這樣，對文科課本來說，選哪些事實、選擇怎樣的歷史解說，對孩子們非同小可。假如歷史課本只是選擇局部事實和片面說法，可能就不是歷史真實了。課本進入學校，要有家長代表在內的校董會的批准。就是說，總是有人審查過了。哪怕代表了大多數家長的意思，還是會有人認為，我的孩子“被你們教壞了”。上面新聞就是這種情況。  　　美國就出現了一類十分暢銷的書，就是“歷史課本補漏糾錯”。例如，2006年出了一本《未經審查的美國歷史：你的高中課本沒告訴你的部分》，254頁；下面這個更凶：2007年出的《你的老師撒的謊：你的美國史課本全錯》，464頁；最凶的是2010年的：《一部美國的人民史》，從哥倫布罵到克林頓總統，768頁。 　　其實，歷史教科書問題不光是日本有、美國有，不少國家也應該有。關鍵是要有自由的、開放的討論，容許各方出來對歷史擺事實講道理。否則，孩子們被教壞的事很容易發生，而長大後一個個變得偏激，就沒什麼可奇怪，而他們恰是國家的未來。（來源：新京報）

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