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父母皆禍害？

http://www.CRNTT.com   2010-07-12 12:58:05

方馨一直在小組裡潛水，在現實世界裡，她從來沒有以“敵方”的形象出現在父母面前，也絕不會像同齡人在網絡中所呈現的“順我者昌逆我者呸”般盛氣淩人。盡管這名出生於小學教師家庭的女孩針對父母的隱秘“戰爭”從14歲就開始，並持續至今。 　　母親當場發飈，“魯迅怎麼會錯？！國家教委怎麼會錯？！” 　　有目擊者稱“父母老拿班上年級裡第一名跟他們比，我經常在老師辦公室看到他們哭喪著臉的子女，而且完全不管周圍有多少人。” 　　方馨從反抗父母不讓熬夜看書、不讓塗指甲油等雞零狗碎的“游擊戰”升級至一場有預謀、有計劃的“持久戰”，分水嶺出現於小學高年級。 　　在一節教授魯迅作品的語文課上，方馨舉手向任語文老師、班主任的母親就一處表述提出質疑，“要麼是魯迅寫錯了，要麼是國家教委編錯了！”母親當場發飈，“魯迅怎麼會錯？！國家教委怎麼會錯？！” 　　堅決不認錯的方馨最終受到最高處罰——在全年級面前高聲朗讀檢討書，重複三遍，“是我錯了！” 　　盡管成績從小到大一直保持優異，方馨的奇思怪想仍然讓母親時刻擔心。 　　方馨父親是鐵路火車司機，按規定的時間睡覺，規定的時間起床，規定的速度開車。父親性格溫和、隱忍，惟一不可忍受的是，既定的生活節奏和規矩被打破。比如，方馨看書看到興頭上，總不願按時睡覺、吃飯。 　　這是一對50後父母的典型面孔—— 　　自有記憶開始，他們便接連經歷各種政治運動、天災、人禍，國家政策與生存需要使他們各自擁有衆多兄弟姊妹，只有互幫互助才能生存下去，這培養了他們對集體主義樸實而忠貞的信仰； 　　他們一家生活在鐵路家屬區，那是一個自成系統的獨立王國，從鐵路運輸法院到醫院到小學、中學一應俱全，這導致他們天生對組織與單位持以高度的依賴與信任； 　　他們喜歡用“不三不四”來責怪方馨的非主流想法，在他們的認知體系中，世界本來非黑即白，不姓“社”就姓“資”，他們從小就被告誡只能以辯證唯物主義武裝腦袋，解釋經濟、政治、美學、新聞…… 　　他們年少時很快就被剝奪了受教育的權利，日後在80後子女面前，他們之間可以交流的話題，和路人甲乙在旅行途中相遇時的寒暄，沒多大區別； 　　最嚴重的問題在於，他們已習慣於生活、就業、房子、生育統統被國家有計劃地安排好，他們也就習慣性地想為下一代安排好一切。 　　周瑞，武漢某名校新聞系本科生，父母均是湖北省教育系統官員，利用手中人脈，為女兒鋪好從幼兒園到念研究生，甚至就業的路。他們對女兒越來越減少回家的次數，尤其對其試圖脫離安排感到失望和不解。 　　在他們看來，對女兒的愛，就是為她的未來鋪平道路；而在女兒周瑞眼中，愛即放手，因為“他們的時代已經過去了”。 　　初中畢業後，方馨成功考入外地重點高中，如願以償開始獨立生活。每周，方馨都會收到母親寄來的信，那是一種標准小學生作文體的文風，比如，“香港准備回歸祖國大陸了，我和你爸爸都為是一名中國人而感到自豪”；“你即將迎來高考，我們都為你的刻苦學習精神感到驕傲而又擔心……爸媽相信你一定會長成國家的棟梁”…… 　　在“父母禍害”小組裡，父母是小學老師的豆友回憶往事，怨氣難平，“卷子還是熱的，我媽就把我叫去大罵一頓”，也有目擊者稱：“老師的孩子特別倒黴，父母老拿班上年級裡第一名跟他們比，我經常在老師辦公室看到他們哭喪著臉的子女，而且完全不管周圍有多少人。” 　　在他們看來，小學老師，不管是被迫無奈或主動隨著教育大機器把活潑聰明的孩子教“死”，他們最深重的罪孽在於“自己被洗腦就算了，還對小學畢業N年的兒女進行持久性的無孔不入的禍害”。

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