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校園暴力為何總在“薄弱校”？

http://www.CRNTT.com   2010-03-04 11:12:05

區分學校等級和擇校，一直以來被認為是不盡公平的制度，從預防校園暴力的角度，也被認為容易讓某些學校成為校園暴力的高發區。近幾年，反對擇校制度的呼聲從未停止，但效果卻並不明顯。 　　2009年，在中央電視台的大力報道下，媒體掀起了聲討北京“小升初”擇校制度的熱潮。由於取消了義務教育階段的考試，北京市小學畢業生為了進入優質的中學，學生們參加各種培訓班、考試，家長則托關係、走後門，苦不堪言。 　　中國教育的現狀是，單一地以文化成績來考核學生、教學資源不能平均分配。只要這樣的現狀的存在，媒體的呼籲還是無法改變擇校之風，而在層層篩選之下，必定有一部分學生聚集在“薄弱校”裡。 　　★防範的難度 　　“校園暴力不可能徹底消失，我們要做的是讓校園暴力盡可能少地發生。”姚建龍說。具體到中國的情況，因為多數嚴重的校園暴力事件集中於“薄弱校”，針對“薄弱校”學生的防範就顯得很重要。 　　“我覺得，職技校課程設置就不太適合學生。”上海一位前職校負責人對記者說。他認為，對於職技校學生，還是應該強調職業技術的培訓，而目前文化基礎課程佔了很大比例，“你叫他讀文化課他讀不進，精力多出來，就有可能做壞事”。一位檢察官對此也有同感。她接觸的一些職技校學生，文化成績很差，但職業技能很好。在自己的職業技能方面，這些學生顯得很有自信，這樣的學生就很少有罪錯的衝動。 　　在實踐中，檢察官還發現，“薄弱校”容易發生校園暴力的情況，並不是不能改變。這家檢察院未檢科從2006年開始，與職技校聯手防範未成年人犯罪的發生。在採取了跟蹤幫教、法制教育等方法後，從2008年開始，未成年在校學生犯罪明顯減少，2009年全年未發生一起案件。 　　雖然法制教育是一個老生常談的話題，但這位檢察官認為，法制教育對於防範未成年人的暴力行為，還是有一定的作用。“他們的暴力行為，常常是一時衝動，如果讓他們知道後果，起碼會有一點顧慮和約束感。”但過去學校的法制教育，方式非常老舊，學生往往聽不進去。 　　校內的管理相對容易，上海市區在校學生的暴力事件，幾乎不會發生校內，線上流傳的“熊姐事件”、昆明官渡一中暴力事件，也都是發生在校外，所以對於學校來說，放學以後的校園暴力防範，顯得非常棘手。 　　對於所有未成年人來說，大多數時間生活在家庭和社區中，學生的暴力行為，與家庭的影響關係密切。記者採訪的檢察人員介紹，在他們辦理的學生犯罪案件中，大部分涉案學生有一個共性，就是他們的家庭環境都不夠健康。“很多人的家庭父母不和睦，或者家裡有人有犯罪記錄，或者家庭中就存在暴力行為。從某種角度說，這些家長本身是需要教育的。”

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