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能反省歷史的民族才有光明的未來

http://www.CRNTT.com   2009-02-03 10:18:58

德國作家君特.格拉斯儘管得了諾貝爾獎，終於還是以某種形式披露了早年不光彩的歷史。對他最後的坦白，公眾可以有不同的反應，或譴責其隱瞞太久，或歡迎其良心未泯，或原諒其年少無知，但沒有人會認為那是值得宣揚的光榮事跡。德國曾出現過禍害人類的法西斯，但是德意志民族仍是有希望的優秀民族，正因為其從上到下有自省和懺悔精神，能從災難的廢墟中獲得新生。  　　對於毛澤東的全面歷史功過可以有不同評價，恐怕要爭論一百年。但是對他發動的“文革”，黨中央早已做出否定的結論，其禍國殃民，特別是對青少年靈魂的摧殘，現在尚健在的五十歲以上的人都有切身體會。那張著名的照片，以及“賜名”之事，正是有象徵意義的見證。聯繫到長期以來，在不論是宣傳還是教育中對“文革”的歷史多所回避，而或隱或現為“文革”翻案之風卻此伏彼起，最近甚至有人點名要為“四人幫”翻案，鼓吹需要再來一次“文革”。這些立論的根據一部分是謊言，掩蓋或歪曲歷史事實；一部分是利用當前存在的社會弊病，完全否定改革開放，因而對無知青年和普通百姓有相當的欺騙性。 　　眾所周知，昔之北京師大附中今之實驗中學在北京享有特殊地位，師資、設備、生源都是一流的，一方面集中了高素質的優秀生，一方面也是權貴、富商子弟雲集之處，其畢業生以後變成“知名”校友的機會也較大。正是這樣一間學校，如此蔑視歷史，挑戰良知，不論校領導的主觀意圖如何，這次校慶所發生的事件客觀上起了與為“文革”翻案風相配合的作用，因此不能等閑視之。如果一代高智商的青少年對於在他們父母師長輩身上所發生的歷史真相都全然無知，被傳授的都是謊言和顛倒的榮辱是非觀，我國教育將走向何方？  　　最近又見消息稱：教育部規定在九年義務教育的音樂課程中增加京劇以弘揚國粹，先在少數學校試點，然後準備全國鋪開。而選定的15個劇目中有近一半是“文革”“樣板戲”選段。姑不論強制全國青少年學京劇之不足取，這八個“樣板戲”恰好是當年新老文化傳統一概被鏟除，文化專制導致文化荒蕪的象徵。對我們說來全國人民被迫學唱樣板戲與語錄歌的記憶猶新，那是怎樣的災難歲月？記得一位老文化人說過，他們一聽樣板戲就聯想起“文革”中挨鬥受辱，備受摧殘的經歷，為之不寒而栗。以此來弘揚傳統文化豈不是南轅北轍？如今選劇目者在如此豐富的京劇藝術中偏偏對“樣板戲”情有獨鐘，更加令人憂慮，不知方今掌握文化教育權力的當政者自己對中國文化有多少知識，對當代歷史如何認識，讓青少年接受什麼樣的熏陶？  　　小至個人，大至整個民族，只有能正視歷史，有反省的勇氣，才有光明的前途。因此面對這事件和這股歪風，我心有所憂，心有所危，為下一代，也為民族前途。了解歷史，更應了解當代史。  　　與其訕笑他人癬疥之疾，不如關注自己心腹之患。

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