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加藤嘉一：我的北大體驗

http://www.CRNTT.com   2011-04-29 13:43:25

其三，北大大多數學子不是精英。   　　“精英”（elite）是褒義詞。無論是哪一個國家、社會還是哪一種行業，都有所謂精英，也需要精英。精英對一個社會的發展必不可少。   　　“精英”必須具備兩個方面的素質。   　　第一，潛能。這點是毫無疑問的，你是精英，沒有潛能行嗎？我說的潛能包括基本素質、理解能力、知識面、思考力、分析能力、邏輯思維能力、創新精神、溝通能力、語言水平等等方方面面，這些與所謂“文憑”沒有直接聯繫或因果關係。 　　潛能是一個人能夠主動判斷形勢、理解現狀、積累知識與經驗、尋找機會、調節自己、摸索可能性、改變現狀等的能力。我不覺得對潛能的含義需要更多解釋。讀者朋友們這裡也可以理解為“能力”、“本事”。除非有這些能力，否則一個人很難成為精英。   　　第二，公共意識。一個人生下來，為自己所在的、所生活的國家、社會做點事，是理所當然、天經地義的事。一個人做任何一件事的時候，除了這件事對自己有什麼樣的意義和利益外，同時想著對整個社會有什麼樣的意義和利益，從人類社會進化，甚至生存的角度看，只有如此，才有價值。   　　這是不分國籍、不分民族、不分行業、不分性別的。當然，讓幼兒園的小孩兒抱著公共意識是苛刻的，也不現實。我主要指的對象是所謂“成年人”，無論是博士後、大學畢業的、高中畢業的，甚至初中畢業的，都是一個道理。只要初中畢業，你就完成了義務教育，等於滿足了你作為一名某國公民的義務，接下來讀不讀高中完全是你個人的事，原則上是沒問題的。這和一個國家的教育水平、教育程度是兩碼回事，兩者屬於兩個問題。總之，所有成年人都應該有公共意識，社會更希望大家都有公共意識。 　　在這個意義上，今天大多數北大學子不是精英。這裡說的精英是上述兼備“潛能”與“公共意識”的人。有本領的人是有的，而且不少。北大學子都很勤奮，積極。我堅信，北大是“出精英”的地方。   　　然而，“人才”和“精英”是兩個截然不同的概念。人才只不過是為自己歸屬的公司、單位、機構所付出、貢獻。精英則超越自己歸屬的單位，即使沒有歸屬單位，也會為整個社會所付出、貢獻。我說的是行為過程，而不是結果。可想而知，過程是自己的，結果是社會的。哪怕是精英，也不見得能夠產生立竿見影的結果，就像亞里士多德說的，“人是社會的動物”，有些事情沒法由一個人的力量或本事改變。不過，假設有潛能與公共意識的人不斷為社會付出，這一社會總有一天會好起來，我堅信這一點。

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