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我們為何懷念民國的教育

http://www.CRNTT.com   2011-05-04 13:39:27

中學教育 張伯苓：允公允能，日新月異 　　如果討論科舉之後民國時期的中學教育，南開中學是有代表性的。隨著電視劇《張伯苓》的開播，張伯苓這個名字也開始廣為人知。 　　說南開，還得從戊戌變法說起。戊戌變法風潮一起，使實業家嚴修深受啟發，認識到了創辦新教育和培養人才的重要性。1898年，嚴修回到天津老家，在嚴宅設家館，聘用當時的新派人物張伯苓執教，讓英語、算學和理化知識這些新學堂而皇之地登上傳統私學的講台，這就是南開中學的肇始與胚胎。1904年，在天津主持“新政”的直隸總督兼北洋大臣袁世凱委嚴修以直隸學校司督辦一職，授其籌備新式教育。同年8月，嚴修、張伯苓東渡日本考察教育，回國後正式成立中學，稱為“私立中學堂”，當年招收的學生中，就有日後成為清華大學校史上最著名的校長梅貽琦。 　　1907年，學校遷到天津城西南的“南開窪”，始稱南開中學。 　　張伯苓是個教育救國的偉大實踐者，從一開始，張伯苓就給南開制定了“允公允能日新月異”的校訓。他說：“惟其允公，才能高瞻遠矚，正己求人。”張伯苓常說，學生“不單是要從書本上得到學問，並且還要有課外活動，從這裡得來的知識學問，比書本上好得多”。在他的倡導下，南開中學的社團如雨後春笋，如敬業樂群會，美術研究會，攝影研究會，文學會，京劇社，新劇團，校風出版社，武術社等。值得一提的是南開的劇團尤其有名，因此有“話劇的搖籃”之美譽。曹禺、黃宗江等人都是從南開走上話劇道路的。 　　南開中學值得注意的一點還在於它是個私立學校，後來的南開大學也是如此。當時的中國是公立學校和私立學校並存，形成了一個參差多態而又富有彈性的“差序格局”。 　　私立學校跟公立學校比起來有靈活自由的優點，但是常有經費不足的掣肘。但是當時的文化生態還是足以讓私立學校生存並且發展，社會上對於私立學校也沒有用什麼特殊的眼光去看。這一方面得益於當時的文化生態，同時也得益於張伯苓等教育家的胸襟，不像現在一些民辦大學拿著教育當作搖錢樹。張伯苓是把教育拿來培養人才的，這也是後來的南開人對他感念不已的原因。

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