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武大副教授緣何動武

http://www.CRNTT.com   2012-05-02 12:17:07

諶洪果：我為什麼不參評教授 　　2012年05月02日08:30南方網　諶洪果 西北政法大學副教授 　　武漢大學法學院副教授陳少林因沒評上教授，而拳打一名評委會成員，並揚言要挨個收拾那些讓其受到不公對待的評審們。 　　我理解陳少林副教授的舉動。得知他慨嘆自己已47歲，再不評上就沒有機會了，我更是不由得心生悲涼。如今的高校，眾多博士畢業不久的二三十歲的年輕副教授們，都充滿這種體制內積極上進的渴望和“緊迫感”，更何況這位已把一生都搭在這個荒唐教育體制的人。 　　儘管如此，我還是想對陳少林老師說：何必參與這種無聊的遊戲？如果真有本事，是否評上正教授，又有什麼關係？ 　　也許，我這裡所謂的“本事”，顯得有些苛求，尤其是對一個試圖按照現有學術評價體制來實現自身學術地位的人而言，要讓其另辟出證明自己本事的標準，實在有些勉為其難。然而，我想說，在中國大學教育缺乏基本的獨立、自由、倫理和尊嚴的今天，一個人如果把全部心力都用在這種不靠譜的職稱評審機制上，會逐漸喪失發現並實踐自己真正的學術能力的寶貴機會。 　　2006年我博士畢業，當年即破格評上了副教授。我有自知之明，知道按真正的學術標準，自己如今是遠遠不夠格當個正教授的，但是，要按中國大學的學術標準，我稍微再用點力，兩三年內要評上個正教授也並非難事。但是，評上副教授一年後的2007年底，我就徹底想通，這輩子堅決不再參評什麼教授職稱了。 　　我為什麼決定不再參與這種職稱評審？最直接的理由就是不想再按這個標準活下去，害怕自己因此越陷越深，自廢武功。我雖然知道自己學術視野和能力都有很大不足，但我更嚴峻地意識到，如果我竟然在這種評審機制中如魚得水獲得成功，那麼恐怕我殘存的一點點治學的能力和一絲絲精神的獨立，也將喪失殆盡。有一次校長對我推心置腹地說：洪果啊，你想，如果你能在體制內有所建樹，你不是就能實現更多的改變嗎？嗯，這個“如果”當然很有道理，可是，現實卻很奇怪，如果每個在這種機制內謀得一席之地的人，都按照自己的“如果”獲得了實現自己更大抱負的機會，那中國大學的學風、精神和學術產出，早就應該煥然一新了，為什麼我所見的情況卻完全並非如此呢？ 　　實際情況是，追隨這套標準一路走下去的人，會對這套標準帶來的戕害習焉不察。當一個人已從這套標準中不斷受益，他就更難自覺做出反思和批判。一個被格式化的人，屁股已經決定腦袋，要想談“獨立之精神，自由之思想”，談何容易？要想做出改革和創新的行動，更是痴人說夢。有得必有失，有失必有得，失去的不像我們擔憂的那麼大，得到的也不像我們想象的那麼小。這就是人生，是我無比相信的辯證法，也是我深切感受到的生命危機所在。一個人一旦不再把心思放在追逐這種本就已經聲名狼藉的教授名聲和地位之上，他反而可能認清學術的意義所在，認清在這樣的環境下，如何保持自己的良知和底線，做一個自由的教師，自由的公民。只有當你拋棄這一切的虛飾和裝潢，你才能更加敬業，正視生命中的各種想象和可能，正視你活在這個世間的責任和價值。 　　大學本應充當守護社會精神的最後一方淨土，本應成為引領人類文明前行的前沿陣地，但今天中國的大學，卻成為一個最唯唯諾諾的機構。在大學裡面隨波逐流的許多人士，不關心這個時代發生的問題，不擔當知識人應有的使命，反而有意無意地積極參與各種分羹逐利的活動。長此以往，思考缺乏穿透力，人格缺乏獨立性，既沒想象，又沒行動，這樣下去，還期望能給學生傳播怎樣的自由和真理？ 　　我上面的一番表白，完全是一種自我的個體化的言說，希望不至於引起大家的誤會。我仍然尊重並理解許多在職稱道路上奔走的同行。每個人的道路都是不一樣的，每個人實現自我的方式也是不同的。這其實才是我真正想表達的意思。在政治化和世俗化雙重衝擊下的大學教育體制下，在這個風雨飄搖的日子裡，我想我還是可以做一棵獨立挺拔的小樹的。 　　最後我要說，為評個職稱而打架是不對的，太斯文掃地，尤其是打女人。

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