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中評觀察：“台獨教育”對青年的遞進影響

http://www.CRNTT.com   2023-03-28 00:05:57

然而“台灣主體意識”的加強，不僅會影響身份認同、文化認同，也影響政治認同。近期台灣的一項民調顯示,被調查的台灣青年(19-29歲)中僅有27.78%的人認同“原住民以外,大多數台灣人民來自中國大陸,是炎黃子孫,是中華民族的一分子”這一表述,而有66.67%的人認同“雖然很多台灣人早先是來自中國的移民,但一兩百年來已經發展出獨立的血統與文化,是台灣民族,不是中華民族”；中年人(30-59歲)認同兩種表述的比例則分別為58.11%與37.84%。⑦由此可見，台灣當局的教育模式對當地青年的意識形態的腐蝕及其深刻，台當局這種最強力扭曲真相、重塑認同、歪曲史觀等手段，必然會不斷破壞兩岸共同國家認同，使島內陷入嚴重文化與政治認同分裂、混亂之中。 　　（二）台灣青年中國史觀出現嚴重扭曲與變異 　　在歷史哲學的視野中，歷史的整體性首先在於歷史意識的整體性，也與作為人類認識的結果、歷史意義密不可分。通過教育傳遞本民族的歷史記憶,使民眾在正確的歷史認知中豐富對於民族共同體的想象,產生對於民族共同體的歸屬感,是民族認同建構的重要路徑。⑧縱觀台灣“台獨”教育史的發展過程，我們可以明顯地感覺到整體歷史的斷裂和缺口。 　　在李登輝與陳水扁時代“同心圓”教育觀的影響下，“中華民族史觀”讓位於“本土史觀”和“台灣史觀”，強行割斷中華民族的歷史血脈，很大程度上使台灣民眾的歷史認同構建呈現出矛盾而複雜的特殊形態，紊亂了其對於民族歷史的認知，並逐漸脫離中國歷史的內在聯繫。一方面導致台灣青年對中華文化認同、中華民族認同的持續性斷裂,從最根本上阻斷了兩岸作為文化共同體的情感記憶,繼而發展為對中華文化以及對中華民族的認同感的逐漸淡漠,“兩岸一中”的中國國家意識蛻變為“台灣主體意識”,為兩岸和平統一前景蒙上陰影。有島內輿論認為，當前全世界熱衷學習和研究中華民族的語言、文字、文化與歷史，在全世界追逐華人商業與文化事業，通過熔鑄傳統與現代進而創造出無數動人的文創產業之際，島內“台獨”勢力卻忙著將政治黑手伸入校園，罔顧專業地以政治肆意凌駕教育；長此以往，將毀掉台灣青年的競爭價值，使他們衹能困守島內，失去世界競爭力，最終將造成台灣未來的人才浩劫。⑨然而這種歷史缺口因由少數當權者所利用和把持，使廣大台灣群眾埋沒於歷史真相之中，無疑反映了台灣問題日益複雜之形勢。甚至在社交網絡平台，不時發現一些台灣青年竟認為中華文化的發源地在荷蘭、日本或在美國的現象，更值得我們深思。

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