【 第1頁 第2頁 第3頁 第4頁 第5頁 第6頁 第7頁 】

“狼爸”的孩子不是被打上北大的

http://www.CRNTT.com   2011-11-18 14:17:08

就算真是“打上北大”，也不稀奇    　　大陸那些“高分搖籃”的秘訣，不也是嚴苛管理？ 　　固然狼爸讓自己的孩子進北大利用了“受大陸教育，享港台優惠”，但靠嚴苛的時間管理促進學習成績，這是可靠的手段，即便中國大陸那些“高分搖籃”，其實也主要就是靠加大學習時間和強度實現的。 　　像黃岡中學這類“狀元搖籃”的秘訣，不也就是“集中營式管理”嗎？既然黃岡中學們可以靠嚴苛的管理培養狀元，那麼狼爸用同樣的手段培養出高分子女，又有什麼稀奇？　   　　不能說“狼爸”對教育的理解全錯  　　很多人都會這樣質詢狼爸——“你的教育不就是會應試嗎？”、“你知道什麼叫素質教育嗎？” 　　但你知狼爸怎麼說？ 　　“哪怕中國已經取消了‘八股科考’，但現代‘填鴨式’的教育和嚴格的‘高考’制度，和古代又有什麼本質上的區別呢？現在一窩蜂考公務員的現象不就是千百年來科考取士的現代版嗎？既然古法得以在那個年代奏效，那麼我的‘私塾’也一定能夠成功。” 　　狼爸的這段話說到點子上了。現在很多人看不起古代的科舉考試，實際上科舉考試作為一項能力測試是很不錯的。我們只要真正去了解下八股文就知道了，八股文實際上非常難寫，能把八股文寫好的，能力也差不到哪里去。高分固然有低能，但一般情況下還是高分高能的。所以應試本身就可以鑒別人的素質，而要鑒別人的素質，請問不應試還能怎樣？就算你不像今天這樣考試，也得有別的考試吧，那不還是應試嗎？所以不是狼爸不懂素質教育，是當今很多人被灌了“素質教育”的迷魂湯。 　　而要想取得高分——也就是高能力，刻苦的學習鍛煉自然是難以避免的。所以狼爸的教育方式培養了他孩子的能力，這個是大致不差的。 　 　　“狼爸”的真問題在於：他不懂“高分未必是唯一可追求的”  　　嚴苛的管理確實可以促進高分，也可以增加孩子的能力，但負面作用就是剝奪孩子的幸福感。求兒時的幸福還是求學歷（象徵將來的幸福），的確是仁者見仁的問題，但不少孩子長大後發出這樣的感慨：我寧願不要今天的成就，也想換回一個玩耍的童年，這樣的心聲值得家長深思。此外，打孩子肯定是不對的，這已經突破底線了。 　 　　總之，“狼爸”是有點“小精明”的人  　　我們都聽說過，2008年時北京大學醫學部外國留學生的錄取名單上，54人的名單中有22人來自非洲西部國家幾內亞比紹，而且這些學生的姓名都是中文。 　　狼爸很可能將這個模式潛移默化地運用了起來，並加以包裝。 　　狼爸那段“八股科考論”，也顯示了他對如何取得高分的認識很清醒。 　　有人說，狼爸就是出來找罵的，但自從狼爸接觸互聯網，尤其是在媒體前走紅後，他的話題就沒離開過自己的著作《所以，北大兄妹》，由於有效的推廣，這本書甚至在某些購物網站賣到缺貨。 　 　　大兒子蕭堯曾據理力爭說，現代社會要講求民主。“狼爸”不屑地回應：“你是民，我是主，這就是民主。”不知現在就讀於北京大學國際關係學院的蕭堯如何看待這番話。（來源：2011-11-18 騰訊評論今日話題）

【 第1頁 第2頁 第3頁 第4頁 第5頁 第6頁 第7頁 】