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新“德育及國民教育”令人關注

http://www.CRNTT.com   2011-06-08 08:48:45

非匆忙推出 早有大量準備  　　李焯芬表示，委員會早已做了大量諮詢，最近舉行的8場教育界大型諮詢會亦獲得超額登記，大部分教育同工都理解新科目之必要性，並對課程抱正面態度，他們較關心資源配套、師資培訓、教案編寫、如何與現有課程整合及優化等問題，委員會會汲取各方意見，落實未來計劃。  　　張永雄指從2001年開始已經過多年課程檢視與諮詢討論，這是一個持續的過程，他表示：“學科出現是課程的自然發展，不存在所謂的‘急’或‘快’，文件集合了不同學者、校長、教師、課程專家、家長及其他相關持份者參與討論和商議的結果，網上的文件是經過40多次修正後的版本，幾乎每個章節都曾有6至7次修改。此外，網站除有17頁的撮要（提要）外，還上載了260多頁的全文，闡釋本科目標、課程內容及學習策略，並提供56個橫跨12年的學習目標，以及各類相關的課程資源和參考資料。”  　　原來在舉行諮詢會前，張永雄已接觸了超過100位校長、家長會代表及多個辦學團體等，了解他們的意見，他說：“因應各校推行國民教育的起點不同，網站已上載了364個相關教案供學校參考，校方可按需要對教學內容進行參考調整，務求為中小學提供清晰的方向和到位的支援。教育局扮演學習促進者的角色，以尊重校本、生本原則推行。”據瀏覽所得，網站資源相當豐富，包括：推行模式建議、教學資源介紹、課程規劃及評估工具等，相信有助學界靈活推行課程。  塑人之品德 育民之素質  　　張永雄表示新學科非單純通識、知識灌輸，是人的品德素質的塑造，而且有兩大特點，一是具有結構性，二是具有可持續性。此科重點是整合德育與國情教育，藉有系統的學習，培養學生的正面價值觀及態度，令學生具備良好的個人品德和國民素質。李焯芬指類似的教育在世界早已實行，他說：“我在北美洲生活了20多年，孩子都在當地出生成長，當地的功課壓力小卻很重視培育人的成長，具體如怎樣待人接物都會落實至課程之中，就如加拿大設有Canadian Study一科，美國則有American Study，這些科目都是他們教育系統中的基本課程，讓學生了解國情、山川地理、歷史現狀、國家的政黨、經濟體系等等，十足我們現在所說的國情教育。其實這是學生成長及教育的一部分。”

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