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台灣十二年基本教育兩大迷思 如何打破

http://www.CRNTT.com   2011-01-10 10:46:27

反觀台灣，免試構想是延續高中職擴大免試升學方案的思路而來，如果要進入高職某一特殊類科，他不須參加基測，但須經性向測驗或探索課程，然後在據此去就讀相應校科。從某角度看，它是免試，因為免基測；但換一角度，它是新的測驗，有可能被認為是另一種考試。如認為或主張連後者也完全不可以，只可以像國中一樣照戶籍一樣入學，超過名額不是按設籍年限長短計算，就是抽籤。這恐怕更是大災難開始。如照戶籍，則意味著只有有錢有勢者才能競逐明星學區名額，平民只有望“一品苑”興嘆。如用抽籤，則所有因材施教、適性發展理想，都可放棄不必再提。 　　試問誰可以進建中、北一女、雄中、雄女？大家不吵翻天才怪。除非各校招牌都換成“建中、北一女”，否則目前可被接受的遊戲規則就是公開、公平的考試。如果哪一天經過政府及學校努力，各校都優質了，家長選擇免試入學比例超過七成，自然而然參加考試人數會下降。所以可知，所謂“實施十二年‘國民基本教育’必須完全免試”，是第一個大迷思。 　　至於是否只有明星高中才能用考試入學，其他學校一律免試。個人淺見不必然如此。如建中北一女可按現行北星計劃提供一○~二○%比率給免試就學區內國中生申請，另外八○~九○%名額開放競爭，包括外縣市跨免試就學區國中生。至於某社區高中，也可根據學校特色提供一○~二○%名額進行甄選（未必是基測成績），其餘名額則分配免試就學區內的國中生。如此，讓各高中職都有發展教育特色，追求優質的機會與動力。 　　其次，“消滅明星高中”十二年“國教”才有救，這是另一個迷思。因為這是在攻擊一個稻草人。當年實施九年“國教”，舊的明星初中或許不見了，但是新的明星國中卻一一出現。這些高中職之所以成為“明星”，可能是過去數十年師生及校友努力成果而被社會肯定，而不是由政府保障或給予特權而成。如果有問題要檢討的是考試方式，而不是“明星”學校存廢。 　　整體上，公立學校較私立學校優，也是日韓諸國的共同現象。這些學校應視為全民共同的資產，而予以珍惜，並讓人有公平競爭的機會去分享。想要私立化，就有點像賤賣優質國有資產一樣圖利少數人。如今要解決問題，不是去把優質的拉下來，而是讓更多學校變成優質，讓家長相信也願意選擇社區高中職，這才是釜底抽薪、治本之道。

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