建立機制 影響大陸漢字政策

http://www.CRNTT.com   2009-06-12 11:24:24

漢字是不斷完善的，兩岸中國人應爲此共同努力。 　　中評社香港6月12日訊／台灣大學外文系教授廖咸浩今天在《中國時報》發表文章，認爲應該“建立機制，影響大陸漢字政策”。文章内容如下：   　　馬英九關於“識正書簡”的一番話，或因為未被完全引用，而招致了極大的誤解，甚至惹來“向中國交心”的質疑。但其實“識正書簡”本來就是傳統中國人的漢字使用方式，其意義約指“正式學習的對象是正體字，但在私人書寫時不拘正體或簡體，但為求書寫迅捷時，一般常會局部、甚至大量的使用簡字”。根據台灣政府從來沒有禁止在私領域使用簡字（包括草字、俗字、異體字、簡化字）的事實即可知，台灣基本上是延續了傳統上中國人的漢字使用方式，也是漢字最合理的使用方式。  　　在這種情況下，台灣人認簡字並不困難，因為我們在生活中已經一定程度在使用。但大陸人因為在生活中鮮少使用正體字，故需要學習才能認得。由此邏輯可知，馬英九這一個呼籲，應是針對大陸人，而非針對台灣人。至於大陸是否可能改變，則繫乎兩點：一是兩岸文字政策差異並不會大到沒有交集，其二是必須把若干關鍵性的迷思，透過學術研究的方式祛除。  　　相當於台灣“識正書簡”的政策，大陸則是以簡化字為正式學習的對象，而將正體字局限在古典文學與文化的相關領域。由此可知，兩岸在政策上真正的差異在於，對正簡二體的分工關係認知不同，並無正簡勢不兩立的必要。既然在使用簡字書寫上，在兩岸只是程度的差別，那麼，關鍵的差異便是在正式學習的對象上：即台灣學童在校學正體，大陸學童在校學簡體。如何在這個議題上能趨近，才是雙方學術討論的核心。大陸方面所持理由當然是“簡化字”較容易學習的論據，日前廈大教授指稱台灣農民識字率不如大陸農民的荒謬說法，便是未經過任何實證研究、據此所做的想像。而台灣方面堅守正體，歷來都強調與傳統接軌及書法之美，並不敢正面應戰“學習效率”這個議題。  　　實則，簡化字使得常用字中的形聲字從超過八○％的比例下降到了四○％以下，而致學童藉由“形聲”（即“有邊讀邊，沒邊讀中間”）這個簡單原則學習漢字的可能性，不復存在（此原則雖時有例外，但並不會影響到以此學習的可行性，一如英語發音也時有例外，但並不會影響到英文拼字可賴phonics原則學習的可行性）。於是大陸的學童在漢字的音與形不再有關係之後，儘管筆劃再簡單，每個字的字形都必須死背！  　　大陸知名語言學者王寧日前曾指出，大陸未來不會改以正體字為學習對象，但卻又很關鍵性的指出，會考慮將不合理的簡化字恢復，她所謂的“不合理”的例子就是形聲字被破壞的例子，如“邓”（鄧）、“灯”（燈）。王教授的發言意味著大陸內部已意識到“簡化字”反而可能阻滯學習，而思改善。而且，更重要的是，如果所有形聲規則遭破壞的漢字都加以恢復，那麼大陸學童與台灣學童所學習的漢字，差距便會大幅縮小，兩岸的文字政策與日常應用也會大幅趨近。  　　因此，為讓馬英九的呼籲能對大陸產生實質的影響，政府應該主動盡速建立機制，以利兩岸定期進行語文相關學術研討，從學術開始慢慢建立共識，馴至大陸內部對漢字政策進行調整。其實，此類機制在世界各地不乏先例，如馬來西亞與印尼、法國與魁北克（加拿大的一省）。從文化的角度出發，政府大可就此勇往直前。