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請魯迅走出中學語文課堂

http://www.CRNTT.com   2010-09-15 09:09:15

58版的語文課本   　　魯迅進課本其實是為政治服務    　　正因為被樹為左翼的旗幟，魯迅的作品在解放後順理成章的進入了課本並延續至今。而在當時“入選文章要加工，思想內容要加工，語言文字也要加工”的指導思想下，魯迅的文章仍一字未改，這與國家領導人的待遇相同。在文革中後期，在幾乎所有文學作品遭禁的情況下，魯迅的文章成了除去領導人講話稿之外，中學語文課堂上惟一的文學教材。時至今日，魯迅仍然在課堂上傳達著無盡的政治意味。（據新華網、作家韓石山）  　 去政治化後，魯迅自身的弊端凸顯  　 　　只有對悲劇冬天般的嚴酷，缺乏對“慘痛人生”的春天般的關懷    　　作為革命家，魯迅不愧為那個時代的先鋒戰士。但作為文學家，他缺少春天的明媚，夏天的火熱，秋天的哀怨，有的只是冬天的嚴酷，缺少睿智的哲思和悲天憫人的人文關懷。民族的劣根性幾乎涵蓋了他所有主要作品的內容，如果僅僅作為革命的思想家，他無疑是現代革命思想大師。但文學不僅僅局限於宣傳革命思想，更應該關照個體生命，特別是對悲劇命運的感同身受。不僅僅是民族激憤的宣洩，而且還要具有普遍人類價值的永久性；不僅僅從屬某個特定時代思想政治變革的“遵命”需要，而且是超越時代和政治對人性和命運的燭照。    　　“絕對不寬容假醜惡”會成為最大的假醜惡    　　歷史上，每次人類的悲劇都是對真善美的絕對追求，以及對假醜惡絕對不寬容造成的。世界上沒有絕對的真美善，所以宣稱絕對不寬容的人首先就撒了一個最大的人性謊言。每個人都有假醜惡的一面，對假醜惡絕對不寬容、絕對不妥協，輕則走向專制，重則與人性為敵。所以，對一切假醜惡都絕對不寬容實際上是做不到的，費盡心機去做，自己就可能成為最大的假醜惡。事實上，恰恰是對絕不寬容的摒棄才是社會進步的實際動力。魯迅的不善於包容，在魯迅的諸多局限中，這一項最突出的。魯迅女友許廣平也在信中指出：“你的弊病，就是對一些人太過深惡痛絕，簡直不願同在一地呼吸”。

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