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馬英九今出席“台灣文化與教育研究學會” 發起的“歷史教育新三自運動”記者會。(中評社 倪鴻祥攝) |
中評社台北10月25日電(記者 倪鴻祥)10月25日是台灣光復節,馬英九上午出席聲援“台灣文化與教育研究學會” 發起的“歷史教育新三自運動”記者會,推動“自救、自寫與自教”的歷史課本。馬英九表示,部分先進對他感到不滿,認為他任內未能完全撥亂反正,他深自檢討,過去處理的方式確實是有再加強之處,對於他的努力不夠,他在此表達歉意。
“台灣文化與教育研究學會”由嘉義大學應用歷史學系研究所教授吳昆財、台灣師範大學東亞系退休教授潘朝陽等史學教育學者、專家、高中老師組成,他們在8月22日舉行“反去中國化歷史課綱記者會” ,並曾發起“反去中化課綱連署”,獲得三大洋四大洲海內外歷史學界等萬人支持。
這次史學教育學者專家趁著台灣光復節再次舉行記者會,正面推動“歷史教育新三自運動”並獲得馬英九支持;遠在美國的重量級史學者、“中研院”院士許倬雲也越洋錄製一段講話,聲援“反去中化課綱”運動。
馬英九表示,他一向主張台灣在國際社會要做“中華文化的領航者”,文化是千百年累積的底蘊,文言文與歷史都是文化的載體,民進黨政府不但大幅降低高中國文課綱的文言文比例,更不顧學者與社會大眾的反對,將高中歷史課綱的“中國史”粗暴的以“東亞史”取代。如此一味的去中國化,不僅不符史實,也將使台灣本土文化喪失其根源與支柱。在大陸、港澳、星馬乃至世界各地,都在重視中華文史教育的今天,我們卻反其道而行,這不是開時代的倒車嗎?
他指出,民進黨前一次執政時,就處心積慮修改歷史課綱,2008年他上任後,“教育部”擋下了高度去中國化的“98課綱”,改行中國史份量較重、較符合史實的“101課綱”;103年進行課綱微調,以符合《“中華民國憲法”》及《兩岸人民關係條例》的規範。
他說,雖然他任內遏止了歷史課綱中國史的“量變”,但為了社會和諧與謀求最大知識,他對於修改課綱較為謹慎、溫和,沒有像民進黨那樣採取野蠻的手段,也因此有部分先進對他感到不滿,認為他未能完全撥亂反正,他深自檢討,過去處理的方式確實是有再加強之處,對於他的努力不夠,他在此表達歉意。
他強調,教育是“國家”的大計,文化是立國的根本,課綱徹底去中國化的質變,是危亂國大計,侵蝕立國根本。蔡英文口口聲聲說要“維持現狀”,但她不接受“九二共識”,已使兩岸關係處於冷對抗,課綱以“東亞史”取代“中國史”,在國族、文化、歷史等方面完全切斷台灣和中國大陸間的脈絡,勢必成為兩岸關係造成更深層、更不利影響,對台灣絕非好事。
馬英九表示,“欲亡其國,先滅其史”,史滅而國危,前人留取丹心照汗青,後人怎容青史盡成灰。為了搶救歷史教育,“新三自運動”把“教育部”刻意不教的中國歷史,我們“自己救、自己寫、自己教”,他非常認同並且感佩,也呼籲家長們一起支持,搶救歷史教育,就是搶救下一代!
記者會上午在台大校友會館舉行,除馬英九出席外,與會者包括,包括嘉義大學應用歷史學系研究所教授吳昆財;台灣師範大學東亞系退休教授潘朝陽;嘉義吳鳳科技大學通識中心教授楊志遠;嘉義大學中文系教授蘇子敬;師大附中歷史老師蘇信宇;台中二中歷史教師伍少俠;世新大學助理教授沈超群;台師大國際學院助理教授杜欽等。 |