中評社溫哥華4月3日電/ 美國目前有越來越多的學校開設中文課程。但是美國的中文教育發展並非一帆風順，首要的一個問題就是中文師資缺乏。據美國外語教學委員會統計，在全日制學校學習中文課程的美國中小學生從2000年的5千人增加到現在的5萬人。另外，全美國約有16萬名學生在放學後或週末的業務時間學習中文和中國文化。
據VOA News報道，越來越多的美國學校把中文列入外語教學計劃、或是擴大已有的中文課程項目。然而，中文師資的缺乏一直是美國中文教育發展的一個瓶頸。美國亞洲協會的中文教育執行長周王淑涵女士說：“如果我們是講到公立的中小學，所謂的師資不足一般來講就是說有教師執照的老師並不多，不夠多；那麼私立學校，雖然它們不需要有教師執照，可是一個老師還是要經過某種的一些師資訓練，經過這些嚴謹的師資訓練的老師也不夠多。這就造成我們現在所說的一個瓶頸現象--師資不足。”
*海外招聘中文教師*
為了發展中文教育項目，美國的一些校區通過客工簽證從中國和台灣招來中文教師。另外，今年一月間，有34所學校通過美國大學理事會與中國的國家漢辦網站合作設立的新項目，錄用了來自中國的中文教師。這個項目希望到2009年之前，給美國帶來250名教師。雖然以漢語為母語的中文教師有著很強的語言能力，但是他們在美國的短期停留使這個項目的發展深度受到限制。更為重要的是，東西方不同的文化也常常使這些外來教師感到為難。
亞洲協會的周王淑涵女士說：“他們不是長久性的能夠留在這裡，基本上是一年，最多可以延到三年。因為老師常常換，課程就不容易長久維持下去，尤其是品質管制，就有點疑問。他們的語言條件是很強，沒有錯，但是還有文化條件，就是說對美國的社會文化的了解不夠深入。還有更重要的就是要了解美國的教育制度，以及美國的學生是怎麼學習。而最嚴重的問題就是課堂管理，那就顯得有一點雜亂了。”
*招募外來教師非長久之計*
大多數觀察人士指出，招募臨時的外來教師不是長久之計，美國應該大力培養自己的中文師資。周王淑涵女士對此也表示贊成，她說：“我覺得外來教師有很大的優勢，他們可以幫助很多學校，給它們的課程加上很多的活力，很多的新鮮感。不過真正要解決教師不足的現象，我們真的必須要培養美國國內自己有的中文教師。” |
