日前，有網友爆料，天津一中學老師在訓話中歧視學生，甚至說出這些侮辱式的言論：“你媽媽掙多少錢哪？別怪我瞧不起你，×××媽媽一年掙的比你媽媽50年掙的都多。”
對此，天津津南區教育局通報：“經調查，并與有關人員核實，情況屬實。肖某某作為教師，嚴重違背師德師風，造成極其惡劣影響。經區教育局黨委研究決定：給予肖某某黨內嚴重警告處分，降低崗位等級，依據《教師資格條例》撤銷其教師資格，調離崗位；對學校主要負責人進行問責，給予黨內警告處分。”
教師說出這種歧視性言論，顯然辜負了人們對師德師風的期待。教育工作者最基本的立場，就是對所有學生及其背景一視同仁，既能堅持有教無類，又能做到因材施教。用家庭背景來判定學生的“高低”，損害未成年人的尊嚴，對其心理健康產生的負面影響不容小覷。
在被曝光的涉事教師言論中，有一個細節頗受關注。這位教師表示以往學生的家長不是當官的就是條件特別好的。不論是在我們的傳統教育文化中，還是在國家關於教育的法律法規裡，都不允許將學生根據家庭背景分個三六九等。不分家庭財富多少，不論成長背景如何，平等地對待每個學生才是教育工作者應當秉持的觀念。公開發表對學生家庭“嫌貧愛富”的歧視性言論，失去了教育者的底綫。
雖然此事是極端個案，但個別教師對不同家庭出身的學生存在偏見的問題，是客觀存在的。一些教師未能形成正確的育人意識，在潛意識裡習慣比較學生的家庭出身；一些教師在教學中也有意無意地“考察”學生的家庭背景。 |
