體育老師當班主任，你會覺得怎樣？近日，山東青島一所中學讓體育老師當班主任，遭到家長反對和投訴。這事情受到了教育部的關注。日前，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰表示，體育老師、音樂老師、美術老師、科技老師都可以做班主任。每一名教師都有教師資格證，都是符合教師要求的，他們只是教的科目不同。
隨後，王登峰更強調，希望體育老師當班主任不再是問題，能成為一個時髦。
“體育老師當班主任”真能成為一件時髦的事？這取決於學生、家長、老師和學校的共同態度。其中最大的阻力恐怕在於唯升學唯分數的理念。從此次事件中反映的情況看，盡管現任班主任擁有“學校骨幹教師、研究生畢業、10餘年教學經驗、多次在區市級優質課評比中獲獎……”等一系列光榮的標簽，卻并沒得到一些家長的信任和支持，其投訴意見聚焦在對學習成績的擔憂上。
從潛在心理來看，家長之所以如此武斷，源於對體育課的輕視。然而，家長的認知已經跟不上形勢的發展。對體育課的地位問題，教育部釋放了最近的重要信號。王登峰針對體育、美育的改革方向指出，學校的體育中考要不斷總結經驗，逐年增加分值，要達到和和語數外同分值的水平。“目前，全國有一家，雲南省已經做到了從今年開始體育中考跟語文數學外語一樣都是100分，而在此基礎上，我們通過不斷總結經驗，立即啓動體育在高考中計分的研究。”
體育老師當班主任，肯定得經歷自我調整。但有一條主綫是不變的，那就是育人，而非只是授課。也是因為班主任懷孕，杭州東城小學的方芸在2016年成為該校第一位走上班主任崗位的體育老師。她經受了燒腦又燒心的最初考驗，學生們更喜歡她了。她“改造”了早讀課，讓學生做游戲，以比賽的形式讀課文。她讓班裡的“四大美女”當自己“左右護法”，“鎮住”了全班。還有一位來自遂昌育才中學的柳玲老師，她一上任就希望為學生的青春多留下一些美好的記憶。
培養優秀的班主任，一定是不拘一格的。當班主任工作融入更多學生成長的個性化需求，這份工作才會精彩而時髦。在此過程中，學生和家長的認可與支持必不可少。近日，中央印發《深化新時代教育評價改革總體方案》，再次強調師德師風是評價教師的第一標准，而立德樹人才是學校的根本任務。對此，家庭和學校必須有新的認識，新的提高。（來源：廣州日報 廣州日報評論員：楊博） |
