近年來，關注青少年視力健康是大勢所趨，甚至自上而下為此配套了一攬子考核倒逼機制。長治市對裸眼視力的考察，最高分和最低分最多相差兩分。兩分的“裸眼視力分”，貌似微不足道，然而在中考升學分毫必爭的激烈競爭下，這一“細節”變動，所施加的壓力、所帶來的影響，無疑是巨大的。須知，“分數指揮棒”的確能解決很多問題，但它無力解決的問題或許更多。
按照當地官方的解釋，裸眼視力納入中考，旨在引導青少年保護視力。此番邏輯貌似有理，實則是經不起推敲的。需要厘清的是，所謂中考，最核心的功能，就是人才考察篩選和分配學位資源。濫用中考“杠杆”，為之賦予過多的、額外的價值訴求，只會不堪重負，造成游戲規則的紊亂。如果說，可以設置“裸眼視力分”，那麼在中考中，是不是也可以設置“道德分”“公益分”？這些說起來也是為了讓學生們“變更好”，可是卻不可避免讓中考變得複雜、混亂。
說到底，中考就是一個智力測試、學力評估的過程。若是什麼都往中考的“筐”裡裝，那麼中考就不是中考了，也就談不上公平了。此外，一個基本常識是，近視問題成因多種多樣，既可能與用眼不當有關，也可能是由遺傳因素、傷病因素所致。簡單對“裸眼視力”劃檔打分，極易“誤傷無辜”，毫無科學性可言。再者說，有別於跑步、跳繩等體育項目可以通過主觀努力提升成績，學生們很多時候對“視力”是無能為力的。
保護青少年視力，是一項要多方參與的系統工程。最需要為學生們視力健康負責的，還是主管部門和學校管理者。以中考“扣分”的方式，將護眼不力的責任統統甩給學生一方承擔，毫無道理。近視的學生，自身已經是“受害者”，其在中考中居然還要又一次被減分，這儼然是二次傷害了……對於青少年近視問題，自然要較真考核，但必須始終恪守“能力與責任相對等”，堅持“誰主管誰負責，誰實施誰負責”之原則。
裸眼視力納入中考，有損於中考，也未必有益於視力保護。呵護青少年用眼健康，需要的是全場景、全流程的科學引導，而非是押寶於“分數指揮棒”一用就靈。（來源：光明網 作者：然玉 本文略有删節） |
