9月21日，國家體育總局和教育部聯合印發通知，提出將體育科目納入初、高中學業水平考試範圍，納入中考計分科目，科學確定并逐步提高分值，啓動體育素養在高校招生中的使用研究。
此次印發的通知亮點頗多，最為矚目的無疑是“將體育科目納入初、高中學業水平考試範圍，納入中考計分科目及啓動體育素養在高校招生中的使用研究”這一系列改革性舉措。可以說，這對於我國的體育教學將是一個裡程碑式的改革。
中小學的體育教學以及青少年的身體素質，是這些年來人們較為關注的一個話題。我們先來看一組數據：中國青少年體質連續25年下降，力量、速度、爆發力以及耐力等各項身體素質全面下滑；在全國中小學中，近視眼和肥胖的比例仍不斷上升。值得一提的是，7至17歲中國男孩的平均身高比日本同齡男孩矮了2.54厘米……
在這組數據的背後，是中國青少年智力開發越來越多，靈敏素質越來越弱的現實問題。造成這一問題的自然是中國青少年體育鍛煉缺乏的原因。而原因的原因，又是文化課業負擔太重，且占用時間太多。調查顯示，我國中小學生平均每天寫作業達3小時，青少年睡眠不足8小時的占比達62.9%，巨大的課業壓力之下，體育鍛煉根本無法實施。
體育課無疑在學生的體育鍛煉中占有重要位置，但體育課卻在很長時間裡處於尷尬處境——實際教學中，被其他學科挪用或擠占。之所以“保證體育課的時間”總是成為空喊，皆因在應試的這支“指揮棒”之下，一切都得為文化成績讓位，於是體育也毫不例外地成了“雞肋”。然而實際上，學生的身體素質在未來的競爭中也是起決定性作用的，“文化課至上主義”培養出來的“高分低能”、軍訓中的“暈菜”，都讓我們看到了體育鍛煉實踐不足的後果。如何讓“提升青少年身體素質”不淪為空喊，這次改革可謂是與實際進行了最好的結合——將體育成績納入“應試”範疇。
這樣一來，便可使目前的諸多問題迎刃而解：譬如體育課經常被其他學科“挪用”擠占的問題；體育場館設施不足的問題；體育師資缺口的問題；家庭與學校配合培養督促青少年進行體育鍛煉的問題，等等。事實上也確實如此，通知中對這些問題均一一提出了解決目標和辦法，以確保其可行性。這也體現出了通知的最終目的，那便是讓“野蠻其體魄，文明其精神”真正達到并重，不讓中國的青少年“跛足發展”。
毛主席早就說過“身體是革命的本錢”。“嬌喘微微，淚光點點”的林黛玉不能成為現代青少年的“鏡像”，讓身體強健起來，成為一個全面發展的人，才能迎接今後的各種挑戰。（來源：三湘都市報 三湘都市報評論員：張英） |
