國家體育總局和教育部於9月21日聯合印發《關於深化體教融合促進青少年健康發展的意見》（以下簡稱《意見》），國務院新聞辦9月22日上午召開新聞發布會對《意見》內容進行解讀。
國家體育總局副局長李建明表示，體教融合不光只是把體育和教育兩個部門的資源進行簡單的相加，主要是一種理念變革。這種理念要達到以文化、以體育育人的目的，使體育在育人方面的綜合功能和價值得到更大的釋放，發揮更重要的作用。所以，體教融合是指體育和教育在價值、功能和目的上充分融合，共同作用於青少年的成長。
教育部體衛藝司司長王登峰指出：“認為傳統的學校體育只是蹦蹦跳跳、活動身體，這種觀念可能已經過時了，學校體育必須做到教會、勤練和常賽。”
王登峰將《意見》內容概括為兩大關鍵詞、三大改革和兩大價值。
兩大關鍵詞中一是融合，體育和教育的融合；二是發展，促進青少年的健康發展。
三項改革分別是指，第一，把體育部門的體育傳統項目校與教育部門的體育特色校合并，成為體育傳統特色校，每名學生都要學會學校被評定冠名的運動項目；第二是體育師資隊伍建設，這方面又包括兩項重大改革，一是為優秀退役運動員進入校園打通通道，二是在校園設立教練員崗位；第三，實現競賽項目一體化設計、一體化推進，教育和體育部門將共同打造完整的校園體育競賽體系和體育後備人才上升通道。
李建明強調，高校高水平運動隊今後也將成為國家高水平競技人才的培養渠道。現在有些具有體育特長的學生經常處於兩難境地：自己到底進入高校還是進入專業隊？因為現在這兩條路是分離的，今後將打通這兩個渠道，解決好學訓矛盾（學制、課程設置可能都會調整）。 |
