新冠肺炎疫情下，教育部要求各類院校適當推遲春季學期開學時間。同時，多地暫停綫下培訓活動，并利用互聯網和信息化教育資源為學生提供學習支持，“停課不停教、停課不停學”。
疫情凶猛的背景下，綫上教學的優勢顯而易見：其一，避免孩子出門到校上課是阻斷疫情向校園蔓延的必要之舉。其二，幫助孩子從成天玩手機、玩游戲的“宅狀態”中轉移出來。
然而，“宅”家上課、綫上教學也自帶短板。如終日對著電腦上課，很可能影響學生視力。且綫上教學一直存在學生注意力不集中、學習不入腦不入心、效率不高、學生自律性差等弊端。再則，學生本身就有需要完成相應的寒假作業，一些機構提前開始新學期課程網上教學，會增加孩子的學習壓力，形成“搶跑”的氛圍，不利於學生的身心健康。
“停課不停學”乃“事急從權”之法，是非常時期的應急舉措。在防控疫情的嚴峻形勢下，我們一定把孩子身心健康放在第一位。
各級教育行政部門、中小學和校外培訓機構要領會此中善意，切實承擔起教育責任，安排一些疫情防護知識、心理健康輔導、寓教於樂等方面的網上學習內容，讓孩子提高自我防護意識及能力，培養良好的衛生習慣
成績、分數固然重要，但孩子的健康無疑是第一位的。家長們應該理性看待“停課不停學”與“綫上教學”，科學、適度地安排孩子學習、生活和鍛煉，增強孩子的身體免疫力及學習能動性，幫孩子度過這個困難時期，護佑孩子健康成長。（來源：工人日報 作者：斯涵涵） |
